Гаврилушкина О.П. Использование знаково-символических средств до школьниками с интеллектуальной недостаточностью. Психокоррекционный аспект С. 40–47 PDF 2478
Божович Л.И. Речь и практическая интеллектуальная деятельность ребенка (экспериментально-теоретическое исследование) С. 65–76 PDF 1469
Рубцов В.В., Котляр И.А. Краткий отчет о Первом международном конгрессе по теории деятельности и культурно-исторической психологии «Представления в изменяющихся обществах: обучение, взаимодействие и мышление в межкультурной деятельности" С. 99–106 PDF 674
Гуружапов В.А. Общепсихологическое введение в культурно-историческую психологию, психологическую теорию деятельности и проблемы образования. Размышления о лекциях по общей психологии В.В. Давыдова С. 111–113 PDF 754