Семейная психология

Структура семьи и родительское воспитание как факторы интеллектуального развития дошкольников

Статья посвящена изучению влияния структуры семьи и семейных установок, детско-родительских отношений, стилей семейного воспитания на интеллектуальное развитие ребенка дошкольного возраста. Уделено внимание анализу влияния пола родителей и детей. Результаты исследования выявили существенно большее влияние на интеллектуальное развитие ребенка системы детско-родительских отношений и атмосферы семьи по сравнению с ее структурой.

Психология личности

Зависимость от компьютерных онлайн-игр как разновидность аддиктивного поведения

В статье рассматривается зависимость от компьютерных онлайн-игр как разновидность аддиктивного поведения, анализируются различные точки зрения исследователей на проблему. Приводятся результаты эмпирического исследования личностных и поведенческих особенностей игроков, которое позволило обнаружить статистически значимые различия по таким характеристикам, как локус контроля (интернальность/экстернальность) и копинг-поведение.

Семейная психология

Структурно-функциональные характеристики семьи и особенности семейной идентичности у подростков

Цель данной статьи — освещение результатов, полученных на этапе изучения особенностей семейной идентичности подростков из семей с различными структурно-функциональными характеристиками. Согласно одной из гипотез исследования, существует связь между особенностями структурно-функциональных характеристик семьи и семейной идентичностью подростка, т.е. его переживанием своей принадлежности к семейной системе.

Все избранные статьи (297) | RSS-лента

Клиническая психология  | Самсонова Е.В.,Алексеева М. Н.

  Проблемы организации образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра

Клиническая психология  | Цырульникова Е.Л.

  Роль учителя-дефектолога во включении дошкольников с РАС в инклюзивный образовательный процесс. Две иллюстации

Клиническая психология  | Демина Е.В.,Трубицына А.Н.

  Опыт включения интеллектуально одаренного ребенка с РАС в общеобразовательную школу: факторы риска и ресурсы развития

Клиническая психология  | Давыдова Е.Ю.,Сорокин А.Б.

  Жизненные компетенции в контексте планирования обучения детей с расстройствами аутистического спектра

Клиническая психология  | Черенева Е.А.,Богдашина О.,Казанова М.Ф.,Ли С.

  Модернизация идей исследования аутизма и развития системы помощи людям с аутизмом в России: от региональной инициативы к глобализации решений

  Научная школа Л.С. Выготского: традиции и инновации

Живая жизнь без комментариев

  МГППУ награжден дипломом Министерства образования и науки Российской Федерации за участие в качестве оператора проекта модернизации педагогического образования Российской Федерации (2014-2015)

Интервью и эссе

  Интервью З. Драгункиной. Каким быть будущему в интересах детей?

Психология образования

  Проректор Новосибирского государственного педагогического университета Наталья Алтыникова об основном этапе апробации и перспективах проекта модернизации педагогического образования

Педагогическая психология

  Самый обычный урок математики. Видеосюжет об уроке математики по системе В.В. Давыдова – Д.Б. Эльконина в 91-й московской школе

Все статьи по рубрикам (9133)