Педагогическая психология

Генезис обучения и воспитания как единого процесса формирования личности

Анализируются возникновение, становление и современное состояние основных подходов к решению вопросов единства обучения и воспитания в педагогической науке и педагогической практике России. Раскрывается механизм их реализации, отраженный в трудах известных отечественных педагогов и психологов применительно к конкретным ступеням развития общества и присущим ему экономическим, политическим и социальным условиям.

Психология образования

Особенности формирования личности в подростковом возрасте как индикаторы качества образовательной среды

В статье раскрывается специфика современных условий становления личности ребенка. Проанализированы характеристики социокультурного контекста социализации в информационную эпоху, ключевое противоречие которого состоит в том, что при выраженном преимуществе в освоении стратегий использования многообразия информационных технологий ребенок нуждается в помощи взрослых при освоении социальных и культурных аспектов порождаемого ими содержания.

Экспериментальная психология

Отображение семантических категорий в электрической активности мозга

Взаимодействие коры с подкорковыми структурами мозга является ключевым для понимания мозговых механизмов семантической категоризации. Однако роль осцилляторной активности мозга человека, обеспечивающая эту коммуникацию, недостаточно изучена. Мы исследовали взаимодействие структур мозга человека во время решения задач на категоризацию зрительно предъявляемых слов.

Все открытые статьи (236) | RSS-лента

История психологии  | Иовчук Н.М.,Северный А.А.

  Современные проблемы диагностики аутизма

Психология здоровья  | Хухлаева О.В.

  Классификация нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников

Психолингвистика  | Обухова Л.Ф.,Чухонцева А.А.

  Культурно-исторический и когнитивный подходы к пониманию истоков развития письменной речи

Психология образования  | Лубовский В.И.

  Особые образовательные потребности

Педагогическая психология  | Гуружапов В.А.,Шиленкова Л.Н.

  Умение анализировать условие задачи как метапредметный результат обучения

Теория и методология  | Чибисова М.Ю.

Формирование межкультурной компетентности педагогов: программы групповых занятий

Теория и методология  | Моисеева М.В.

Управление школой, реализующей интеграцию детей-мигрантов посредством инклюзивного обучения

Теория и методология  | Чибисова М.Ю.

Структура первичной консультации с родителями учеников-мигрантов

Теория и методология  | Филакова Е.М.

Формирование психологической культуры в этнически смешанных классах: конспект развивающего занятия на тему «Симпатия и антипатия»

Теория и методология  | Шабатина Ю.А.

Развитие познавательных УУД у детей-мигрантов с использованием игрового комплекта «Пертра»

Все статьи по рубрикам (7109)