Портал психологических изданий PsyJournals.ru
Каталог изданий 96Рубрики 51Авторы 8451Ключевые слова 20557 Online-сборники 1 АвторамRSS RSS
Вачков Игорь Викторович

Вачков Игорь Викторович

PsyJournalsID: 1898

доктор психологических наук, профессор, профессор, кафедра социальной педагогики и психологии, Московский педагогический государственный университет, Москва, Россия, igorvachkov@mail.ru

Академик Международной Педагогической Академии. Президент международного Сообщества сказкотерапевтов. Член Московской городской писательской организации Союза писателей России, член Союза журналистов Москвы, член Президиума Федерации психологов образования России, член Коллегии Союза профессиональных психологов, член Ассоциации профессоров славянских стран, член Восточно-европейской Ассоциации Арт-терапии.

ENIn English

Публикации в журналах 24

Психологическая наука и образование (2019. Том 24, № 3. С. 19–31)

Представления родителей о качестве образования детей в мегаполисе и их установки в отношении родительского контроля 246

CrossRef doi:10.17759/pse.2019240302

Клиническая и специальная психология (2018. Том 7, № 3. С. 45–65)

Психологические особенности образа Я и самооценки у подростков с нарушением почечного функционирования разной степени тяжести 420

CrossRef doi:10.17759/cpse.2018070303

Клиническая и специальная психология (2018. Том 7, № 2. С. 41–52)

Удовлетворенность образовательной средой субъектов педагогического процесса как индикатор угроз психологическому здоровью детей 352

CrossRef doi:10.17759/cpse.2018070203

Психология и право (2018. Том 8, № 2. С. 77–88)

Метафора профессионального самоопределения: взаимосвязь индивидуально-личностных характеристик и выбора профессии 506

CrossRef doi:10.17759/psylaw.2018080206

Клиническая и специальная психология (2017. Том 6, № 4. С. 125–147)

Особенности чувственных образов в процессе имаготерапии 2954

CrossRef doi:10.17759/cpse.2017060409

Клиническая и специальная психология (2017. Том 6, № 2. С. 175–181)

Рецензия на коллективную монографию «Диагностика в медицинской (клинической) психологии: современное состояние и перспективы» 794

CrossRef doi:10.17759/cpse.2017060213

Клиническая и специальная психология (2017. Том 6, № 1. С. 157–162)

Рецензия на монографию «Дом как жизненная среда человека» 1006

CrossRef doi:10.17759/cpse.2017060110

Психологическая наука и образование (2016. Том 21, № 4. С. 19–31)

Сравнительный анализ оценки педагогами и родителями общественного участия в разработке основных образовательных программ 992

CrossRef doi:10.17759/pse.2016210403

Социальная психология и общество (2016. Том 7, № 3. С. 47–59)

Гендерные особенности переживания неопределенности профессионального статуса в период взрослости 1340

CrossRef doi:10.17759/sps.2016070304

Культурно-историческая психология (2016. Том 12, № 1. С. 97–101)

Воспроизводимость психологических экспериментов как проблема постнеклассической науки 1663

CrossRef doi:10.17759/chp.2016120110

Социальная психология и общество (2016. Том 7, № 1. С. 158–170)

Михаил Юрьевич Кондратьев — ученый и человек. 685

CrossRef doi:10.17759/sps.2016070113

Клиническая и специальная психология (2015. Том 4, № 2. С. 128–132)

Форум, посвященный инклюзивному образованию 1235

Клиническая и специальная психология (2015. Том 4, № 1. С. 75–88)

Возможности метафоры в сказкотерапевтической работе со взрослыми 3384

Социальная психология и общество (2013. № 2. С. 59–68)

Гендерные различия в коммуникативном поведении при получении критической обратной связи 1614

Психологическая наука и образование (2012. № 3. С. 5–9)

Методы имаготерапии при оказании помощи в экстремальных ситуациях 2942

Психологическая наука и образование (2011. № 3. С. 59–65)

Модель формирования позитивного отношения к младшим школьникам с ограниченными возможностями здоровья у их сверстников 1157

Социальная психология и общество (2011. № 1. С. 111–118)

Сказочная метафора как средство взаимопонимания 2070

Вестник практической психологии образования (2010. № 2. С. 80–86)

Сказка в работе психолога: определение и типология 2743

Вестник практической психологии образования (2006. № 2. С. 49–61)

«Психологическая Азбука. Начальная школа» (первый год обучения) (окончание) 1902

Вестник практической психологии образования (2006. № 1. С. 56–65)

«Психологическая Азбука. Начальная школа» (первый год обучения). (Продолжение). 1363

Психологическая наука и образование (2001. № 4)

Основные идеи программы "Психологическая азбука" 1007

Психологическая наука и образование (2000. № 3)

Динамика мотивации учения и адаптации к школе в младшем школьном возрасте 1644

Психологическая наука и образование (1998. № 3-4)

Основные идеи программы «Психологическая азбука» 922

Психологическая наука и образование (1998. № 3-4)

Два направления использования метафоры в начальной школе 1065

Публикации в сборниках и трудах 1

Инклюзивное образование: методология, практика, технологии

Модели толерантного отношения к детям с ОВЗ у их сверстников 1713

Профили автора

Персональный сайт

О проекте PsyJournals.ru

© 2007–2019 Портал психологических изданий PsyJournals.ru  Все права защищены

Свидетельство регистрации СМИ Эл № ФС77-66447 от 14 июля 2016 г.

Издатель: ФГБОУ ВО МГППУ

Creative Commons License

Яндекс.Метрика