Пропаганда экспериментального метода в психологии и содействие его развитию в России.
Оперативное информирование психологов о новых методах, инструментах и результатах экспериментальных исследований в РФ и за рубежом.
Анализ тенденций и условий развития экспериментальных исследований в общей, дифференциальной и прикладной психологии.
Обсуждение природы экспериментальных процедур, их связей с теорией и практикой.
Консолидация специалистов, использующих экспериментальные методы исследования.
Объем отдельного номера: до 10 – 12 а.л. Периодичность: 4 номера в год Тираж: 300 экз. Формат: 70Х100/16
Публикуются тематические (до 1 а.л.), короткие (до 0,5 а.л.) и информационные (до 0,3 а.л.) статьи. Каждая публикация предполагает 2 рецензии специалистов. Ожидается, что журнал войдет в перечень изданий, рекомендуемых ВАК РФ. Оглавление номера и резюме статей даются на английском языке.
Содержание журнала представлено следующими рубриками:
«От редакции» — общий комментарий содержания номера, обращение к читателям и отклики на наиболее яркие события профессиональной жизни, связанные с развитием экспериментальной психологии.
«Природа эксперимента» — методологические статьи, в которых обсуждаются принципы организации экспериментальных исследований, описания полученных данных и основания их интерпретации.
«Экспериментальная психология как область научного знания» — теоретические статьи, рассматривающие структуру экспериментальной психологии, тенденции и условия ее развития, формы и виды экспериментальных исследований.
«Теория, эксперимент и практика в психологии» — обсуждается место эксперимента в системе порождения научного психологического знания, способы его взаимосвязей с теорией и практикой.
«Экспериментальные процедуры и планы» — описываются способы организации экспериментального исследования психических явлений.
«Эксперимент в общей (дифференциальной, социальной и др.) психологии» — наиболее широкая рубрика, представляющая экспериментальные исследования в различных областях психологического знания, раскрывающая их особенности, сообщающая о новых данных и рассказывающая об эмпирических концепциях в психологии.
«Средства и технологии эксперимента» — описываются технические системы организации среды человека, регистрации его состояний и форм активности.
«Методы измерения» — рассматриваются способы измерения и оценки психических явлений.
«Методы регистрации» — обсуждаются технологии регистраций состояний человека (его органов) и его ответов на изменение ситуации.
«Математика в психологии» - представляются методы сбора и обработки данных, принципы и пути построения математических моделей в психологии.
«Soft» - обсуждение информационного обеспечения экспериментальных исследований.
«Учебная аудитория» — публикация программ, методических руководств, комментариев и отзывов по курсу «Экспериментальная психология».
«История экспериментальной психологии» — анализ логики развития экспериментальной психологии; публикация оригинальных экспериментальных исследований, методов, фактов, выполненных и описанных в прошлом, но сохраняющих свое значение на текущем этапе развития науки.
«Эксперимент в зарубежной психологии» — переводы наиболее значимых работ зарубежных авторов по экспериментальной психологии.
«Круглый стол» - дискуссии по ключевым проблемам эксперимента в психологии, соотношению экспериментальных и не экспериментальных методов познания и др.
«Особое мнение» — оригинальные статьи по вопросам психологического эксперимента, основания которых не всегда соответствуют общепринятым.
«Психологический практикум» — знакомство с учебными программами практических курсов по психологии, описания и комментарии лабораторных работ нового поколения.
«Критика и библиография» — обзоры отечественных и зарубежных изданий по экспериментальной психологии, презентация новых книг и журналов.
«Научная хроника» — сообщения о событиях, конференциях, памятных датах и т.п., имеющих отношение к экспериментальной психологии.
Первые номера журналов будут носить общий ознакомительный характер, последующие (начиная со второго года издания) – включать тематические выпуски: «эксперимент в психофизике», «эксперимент в психологии восприятия», «эксперимент в психологии мышления» и т.д. Это даст возможность сопоставить формы и виды экспериментальных исследований в различных областях психологии и смежных с ней дисциплин.
Особое внимание будет уделено специфике психологического эксперимента в сфере образования. Предполагается, что журнал представит читателю срез действительного состояния экспериментальной психологии в России и за рубежом, укажет, с одной стороны на лакуны, с другой — на потенциал развития важнейшей области профессионального знания.
Редакционная коллегия и Редакционный совет представлены ведущими российскими и зарубежными психологами.
Главный редактор В.А. Барабанщиков —доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент РАО, руководитель Центра экспериментальной психологии МГППУ, заведующий лабораторией Института психологии РАН.
Председатель редакционного совета В.В. Рубцов — доктор психологических наук, профессор, действительный член РАО, ректор МГППУ, директор ПИ РАО.
Редколлегия журнала
Информация для авторов
Наш журнал публикует результаты экспериментальных психологических исследований, работы по теории и методологии психологического эксперимента, информацию о программном и аппаратном обеспечении эксперимента, о значимых событиях в мире экспериментальной психологии.
В статье, посвященной экспериментальному исследованию, как правило, должно присутствовать описание цели исследования, решаемой задачи, метода, аппаратуры и способа ее использования, стимульного материала, испытуемых, зависимых и независимых переменных, инструкции, процедуры, данных и способа их обработки, а также обсуждение результатов и общие выводы.
Короткие статьи с описанием предварительных результатов, аппаратуры для экспериментальных исследований, научных событий и т.п. могут не включать одну или несколько из обозначенных выше позиций.
Статья должна иметь аннотацию и ключевые слова (на русском и английском языках). В конце приводится список литературы. Ссылки в тексте даются в круглых скобках (автор, год). Ссылки на иностранные источники в тексте и в списке литературы приводятся на языке оригинала.
Объем статьи – до 30 тыс. знаков, информационного сообщения – до 15 тыс. знаков. Формат страницы А4, поля 2,5 см. с обеих сторон, шрифт Times New Roman, кегль 12, абзац: отступ 2,5 см., междустрочный интервал 1,5. Заголовок статьи набирается прописными буквами. После заголовка, аннотации, основного текста статьи и списка литературы пропускается одна строка.
В редколлегию (почтой в адрес редакции, секретарю или любому из членов редколлегии) необходимо представить распечатанный экземпляр статьи, а также направить электронную версию по адресу: expeditorial@gmail.com.
Иллюстрации, таблицы и графики должны быть представлены отдельными файлами форматов .jpg, .tif, .xls электронной почтой или на диске.
Необходимо по возможности избегать надписей на рисунках и графиках: используйте цифровые обозначения с расшифровкой в подрисуночной подписи.
Аннотации, ключевые слова и подрисуночные подписи снабжаются переводом на английском языке.
Все научные статьи проходят рецензирование. Принятие статьи к публикации означает, что для публикации тех же данных в других изданиях потребуется согласие редакции нашего журнала. Обязанностью авторов является забота о корректном использовании в тексте идей и данных других исследователей.
Отдельным файлом подаются сведения об авторах: фамилия, имя, отчество, ученая степень/звание, должность, место работы, адрес электронной почты и номер телефона для связи.
Почтовый адрес редакции: г. Москва, Шелепихинская наб., д. 2А, корп. Г.
Подписка на журнал
Информация о почтовой подписке будет представленна ближайшее время.
Московский городской психолого-педагогический университет приступает к выпуску нового профессионального научного журнала, посвященного проблемам эксперимента в психологии.
С сожалением приходится констатировать, что в последние два десятилетия объем и качество фундаментальных исследований в России неуклонно снижается. На фоне общего роста методической сферы (широкого использования и разработки тестов, тренингов, психотерапевтических техник, восстановления статуса наблюдения, активного обращения к идеографическим и экспериментальным процедурам) зримо сокращается доля лабораторного (аппаратурного) эксперимента, с которым связаны значительные достижения русской и советской психологии в прошлом. Именно в данном пункте отставание отечественной науки от европейской и американской особенно ощутимо. Между тем, лабораторный эксперимент относится к числу ключевых средств познания природы психики и поведения человека, с помощью которых конституируется как общая психология, так и прикладные отрасли науки: психофизиология, клиническая психология, психология труда, инженерная психология и др. От состояния экспериментальных исследований зависит уровень развития психологической науки в целом.
Пренебрежение экспериментальными методами в России частично связано с остаточным принципом финансирования науки, не позволяющим ученым вести закупки современного оборудования и проводить исследования на достаточно высоком техническом уровне, частично – с падением интереса к лабораторному эксперименту в самом психологическом сообществе и недооценкой его значения. Особенно наглядно это проявляется на стадии подготовки профессиональных психологов. Число вузов, включающих в учебные программы аппаратурный практикум по психологии, можно пересчитать по пальцам одной руки, но даже в этих случаях используемое оборудование и предлагаемые методики с трудом можно отнести к числу современных. До сих пор в отечественных руководствах по общей психологии и психологическому практикуму воспроизводятся описания аппаратуры и схем экспериментального исследования XIX – начала XX веков, эмпирические же знания последних десятилетий представлены очень скупо. В итоге выпускники психологических факультетов не имеют ни мотивации, ни навыков серьезной экспериментальной работы и не всегда понимают смысл фундаментальных исследований.
Сказанное подводит к необходимости радикального изменения отношения к эксперименту в отечественной психологии, как, впрочем, и к фундаментальному исследованию в целом. Не принижая значения других эмпирических средств психологического познания, требуется восстановить ключевую роль эксперимента, активно использовать новейшие аппаратурные разработки и технологии. Это позволит существенно повысить качество российских фундаментальных исследований и их востребованность, вести профессиональную подготовку психологов по стандартам развитых стран, эффективнее транслировать опыт современной экспериментальной работы в региональные научные и образовательные центры.
Новый журнал призван решать следующие задачи:
пропагандировать возможности экспериментального метода в психологии и содействовать его развитию в России;
оперативно информировать психологов о новых технологиях, инструментах и результатах экспериментальных исследований в РФ и за рубежом;
отражать тенденции и условия развития экспериментальных исследований в общей, дифференциальной и прикладной психологии;
конкретизировать связи экспериментального метода с психологической теорией и практикой;
консолидировать усилия специалистов, использующих экспериментальный метод исследования.
Содержание журнала будет представлено более чем двадцатью рубриками, с разных сторон освещающих проблемы эксперимента. Так, рубрика «Экспериментальные процедуры и планы» включает статьи, описывающие способы организации экспериментального исследования психических явлений.
Наиболее широкая рубрика – «Эксперимент в общей (дифференциальной, социальной и др.) психологии» представляет экспериментальные исследования в различных областях психологического знания. В рубрике «Средства и технологии эксперимента» описываются технические системы организации среды человека, регистрации его состояний и форм активности, в рубрике «Soft» – информационное обеспечение экспериментальных исследований. Рубрика «Учебная аудитория» знакомит читателя с программами, методическими руководствами, комментариями и отзывами по курсу «Экспериментальная психология». Журнал намерен публиковать переводы наиболее значительных работ зарубежных авторов по экспериментальной психологии («Эксперимент в зарубежной психологии»), а также оригинальные экспериментальные исследования и методы, выполненные и описанные в прошлом, но сохраняющие свое значение на текущем этапе развития науки («История экспериментальной психологии»). Обсуждение ключевых проблем эксперимента в психологии, соотношения экспериментальных и неэкспериментальных методов познания и других проводится в рамках рубрики «Круглый стол». Наконец, не будут забыты оригинальные статьи по вопросам психологического эксперимента, основания которых не всегда соответствуют общепринятым («Особое мнение»). Предполагается, что многомерное освещение главной темы издания позволит читателю представить действительное состояние экспериментальной психологии в России и за рубежом, обнажив, с одной стороны, лакуны, с другой – потенциал развития важнейшей области профессиональной деятельности психологов.
Фактически после распада СССР экспериментальная психология в России создается заново. Многое утеряно, оказалось забытым или невостребованным, но сохранилась интенция экспериментальной работы, которая на новом технологическом уровне способна привести к значимым научным результатам. На сегодняшний день не обойтись без консолидации сил экспериментальных психологов и разработки обоснованного проекта развития важнейшей области профессиональной работы на ближайшие 5–10 лет. Необходима продуманная модернизация и значительное расширение материально-технической базы российской психологии. Крайне важным является создание центров подготовки экспериментальных психологов в высшей школе, воспитание у новых поколений специалистов вкуса к фундаментальным исследованиям. Время созерцания событий на мировой арене экспериментальных исследований и их пересказа подрастающему поколению психологов проходит. Российские ученые должны стать активными участниками этого потрясающего процесса, избавиться от пессимизма, поверить в свои силы, интеллект, в умение работать и головой, и руками. Хотелось бы надеяться, что новый журнал сможет максимально содействовать решению важнейших проблем современной психологии, обеспечивая интенсивное развитие российской науки, практики и образования.
