О концепции предмета психологической науки

В своем видении проблемы разработки концепции предмета психологии автор исходит из необходимости решения двух основных задач, существенных для современного этапа развития психологии: 1) интеграции направлений и школ в структуре единой мультипарадигмальной психологической науки и 2) сохранения психологией статуса науки, что требует размежевания с вненаучными формами психологического познания. Определение предмета психологии должно быть достаточно широким и не должно основываться на постулатах, принятых в одной из школ и для других неприемлемых. Таким определением может быть только эмпирическое определение, отражающее феноменологию общего предмета исследования, объединяющего различные по теоретическому его осмыслению школы. Разработка концепции предмета психологической науки сегодня должна идти в направлении осмысления и уточнения феноменологии психической реальности. Необходимо в разработке концепции предмета психологии перейти от споров о том, какое из предлагаемых определений является наиболее истинным, обоснованным, к обсуждению соответствия предлагаемых эмпирических описаний критериям научности.

1. Андреева Г.М. Психология социального познания. – М., 2000.
2. Веккер Л.М. Психические процессы. Т. 1. – Л., 1974.
3. Веккер Л.М. Психика и реальность. – М., 1998.
4. Волков И.П. Слово о душе, необходимое для развития отечественной психологии // Труды Ярославского методологического семинара. Т.2: Предмет психологии. – Ярославль, 2004.
5. Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса // Собрание сочинений. Т. 1. – М., 1982.
6. Зацепин В.И. О регуманизации психологии: генеральный предмет интегральной психологии // Труды Ярославского методологического семинара. Т. 2: Предмет психологии. – Ярославль, 2004.
7. Зинченко В.П. Духовный организм и его функциональные органы // Труды Ярославского методологического семинара. Т. 2: Предмет психологии. – Ярославль, 2004.
8. Карицкий И.Н. Методологические основания определения предмета психологии: сущность психического // Труды Ярославского методологического семинара. Т. 2: Предмет психологии. – Ярославль, 2004.
9. Козлов В.В. Седьмая волна в развитии психологии // Труды Ярославского методологического семинара. Т. 2: Предмет психологии. – Ярославль, 2004.
10. Мазилов В.А. Научная психология: проблема предмета // Труды Ярославского методологического семинара. Т. 2: Предмет психологии. – Ярославль, 2004.
11. Мироненко И.А. Отечественная биосоциальная теория в контексте интеграции психологического знания. Дис. д-ра. психол. наук. – СПб., 2004.
12. Михайлов Г. Наша душа. – СПб., 2005.
13. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. Т. 1–2. – Ростов-на-Дону, 1996.
14. Петровский А.В. Психология в России: ХХ век. – М., 2000.
15. Психологическая наука в России ХХ столетия: проблемы теории и истории / Под ред. А.В. Брушлинского. – М., 1997.
16. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 2001.
17. Чуприкова Н.И. Психика и предмет психологии в свете достижений современной нейронауки // Вопросы психологии. – 2004. – № 2.
18. Юревич А.В. Социогуманитарная наука в современной России: адаптация к социальному контексту // Препринт WP6/2004/02. Серия WP6. – М.: ГУ ВШЭ, 2004.
19. Юревич А.В. Наука и паранаука: столкновение на «территории» психологии // Психологический журнал. – 2005. – № 1.
20. Ярошевский М.Г. Новаторство И.М. Сеченова: историческая реальность или «сталинская фикция» // Вопросы психологии. – 1994. – № 6. – С. 87–98.