Психологическая наука и образование

Лебедева М.В., Лебедева М.В.

Реформа советской школы 1930–34 годов в зеркале становления отечественной психологии

Василев В.К.

Когнитивные схемы в структуре учебной деятельности

Громыко Ю.В.

Теоретическое отношение к действительности в рамках проектной установки как тип личной идентичности

Кудрявцев В.Т.

Свобода учиться: К. Роджерс идет навстречу В. В. Давыдову (контуры новой философии образования)

Веджетти С.М.

Значение теоретического мышления для решения проблем современного образования и развития самопознания человека

Слободчиков В.И., Исаев Е.И.

Антропологические перспективы научной школы В. В. Давыдова

Зинченко В.П.

Теоретическое и/или полифоническое мышление

Рубцов В.В.

В. В. Давыдов – основатель крупной научной школы в психологии образования

Морозова Е.А., Устюжанинова Е.Н., Шестун Е.В., Подоровская И.А.

Возможности диагностики личностных уровней с помощью методики «иерархия личности»

Дворецкая М.Я.

Смыслообразующее влияние категории «дух» на формирование интегративной психологической концепции человека