Психологическая наука и образование

Хохлов Н.А., Ласьков Г.Д.

Разработка и апробация методик диагностики предрасположенности к формированию однозначного или многозначного контекста

Горшкова Е.В., Рыжова Е.Ю.

Психолого-педагогическая оценка развития движений у детей 5—7 лет

Петренко В.Ф., Митина О.В.

Методика «Сказочный семантический дифференциал»: диагностические возможности

Мешкова Н.В., Ениколопов С.Н., Митина О.В., Мешков И.А.

Адаптация опросника «Поведенческие особенности антисоциальной креативности»

Золотарева А.А.

Русскоязычная версия опросника юношеской апатии Р. Хандельмана

Сычев О.А., Гордеева Т.О., Лункина М.В., Осин Е.Н., Сиднева А.Н.

Многомерная шкала удовлетворенности жизнью школьников

Стефаненко Е.А., Иванова Е.М., Ениколопов С.Н.

Адаптация опросника гелотофобии, гелотофилии и катагеластицизма PhoPhiKat для подростков

Лубовский В.И., Коробейников И.А., Валявко С.М.

Новая концепция психологической диагностики нарушений развития

Аминов Н.А., Жамбеева З.З., Кабардов М.К.

Независимые методы оценки «самоценности» подростка в учебной деятельности

Атаджыкова Ю.А., Ениколопов С.Н.

Апробация методики диагностики психопатии К. Патрика на российской выборке