Актуализация конструктивного переживания вины несовершеннолетними правонарушителями ⁸⁹⁶

Исследована психологическая сущность феномена чувства вины и особенности ее переживания несовершеннолетними, склонными к правонарушениям. Экспериментально установлено, что у несовершеннолетних, склонных к правонарушениям, переживание вины выражено мало и связано с высокой неадекватной самооценкой, экстраверсией, тенденцией к доминантно-независимым отношениям, некритическим отношением к своим поступкам, конфликтом с матерью. Ощущение собственной незащищенности активизирует неосознаваемое использование ими механизмов психической защиты. В профиле ведущих механизмов психической защиты несовершеннолетних правонарушителей доминируют вытеснение, регрессия и проекция. В профиле ведущих тенденций взаимодействия с окружающими у представителей основной группы превалирует агрессивно-доминантный стиль взаимоотношений, неприятие позиции повиновения и зависимости. При регуляции поведения детей важная роль принадлежит чувствам. Дети из дисфункциональных семей, ощущая свою незащищенность, при совершении проступков вместо вины переживают страх и тревогу. Способствуют этому механизмы психологической защиты. Предложены методы воздействия, способствующие актуализации конструктивного переживания вины и последующей интеграции детей в сообщество.

Ключевые слова: Я-концепция, переживание вины, механизмы психологической защиты, рефлексивный анализ поступка

Рубрика: Ювенальная юридическая психология

Тип: научная статья

В последние годы фокус внимания девиантологов сместился с вопроса о причинах и следствиях отклоняющегося поведения детей на возможности их профилактики. Ю. М. Антонян, Г. Зер, Ю. О. Клейберг, Н. Ю. Максимова, Л. И. Мороз, Л. Б. Шнайдер, С. И. Яковенко и другие авторы разработали теоретические и прикладные аспекты общей, специальной, индивидуальной, комплексной профилактики правонарушений детей [1; 3−5; 7−8; 14]. Ими были предложены инновационные (проактивный, социально-экологический, восстановительный) подходы, конкретные психолого-педагогические методики профилактики и коррекции девиаций, основанные, в частности, на развитии у несовершеннолетних самосознания и критического отношения к своим поступкам.

Приступая к изучению переживания вины, мы констатировали, что теоретическое осмысление этого феномена первоначально осуществлялось с позиций этики (Аристотель, Спиноза, И. Кант, И. И. Фихте, Н. Бердяев, В. Соловьев, С. Кьеркегор, М. Хайдеггер и др.), теологии (Г. Бубер, П. Тиллих и др.), антропологии (Х. Левис, Д. Майерс, М. Мид, Дж. Тейлор). Из психологов первым ему уделил внимание З. Фрейд. Позже к нему присоединились другие представители психоанализа (А. Адлер, Э. Эриксон, М. Кляйн, А. Фрейд, Э. Фромм, К. Хорни, К. Юнг); экзистенциально-гуманистического (Р. Мей, Ж.-П. Сартр, В. Франкл, И. Ялом) и когнитивно-поведенческого направлений психологии и психиатрии (Д. Ангер, А. Бек, Б. Магер, Д. Мошер, Д. Оливер, Д. Свитцер). Названные ученые разработали методики, направленные на избавление человека от болезненного чувства вины, и показали, что это переживание необходимо человеку для духовного развития, а потому его не следует полностью устранять или облегчать. В настоящее время в общей и возрастной психологии (Ф. В. Бассин, M. Берковиц, Ф. Е. Василюк, Д. О. Дружиненко, О. Л. Малеева, К. Муздыбаев, Дж. Тангней) накоплен значительный объем данных, касающихся сущности и генезиса переживания вины, однако общепризнанное понимание этого явления отсутствует.

<...>

Антонян Ю. М. О понятии профилактики преступлений // Вопросы борьбы с преступностью. 1977. Вып. 26

Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986.

1. Зер Г. Зміна об’єктива: Новий погляд на злочин та правосуддя // Г. Зер. Пер. з англ. К., 2004.
2. Злочинність неповнолітніх: причини, наслідки та шляхи запобігання : Навчальний посібник / С. І. Яковенко, Н. Ю. Максимова, Л. І. Мороз, Л. А. Мороз. К., 2006.
3. Клейберг Ю. А. Психология девиантного поведения // Ю. А. Клейберг/ Учеб. пособие для вузов. М., 2001.
4.  Кон И. С. Категория «Я» в психологии / И. С. Кон // Психол. журн. 1981. Т. 2. № 3.
5.  Неблагополучная семья и девиантное поведение несовершеннолетних / И. С. Ганишина, А. И. Ушатиков. М., 2006.
6. Оржеховська В. М. Профілактика правопорушень серед неповнолітніх. Навч.-методичний посібник // В. М. Оржеховська. К., 1996.
7. Пантилеев С. Р. Методика исследования самоотношения. М., 1993.
8. Ростомова Л. М. Особливості переживання провини неповнолітніми, схильними до правопорушень: Автореф. дисс. … канд. психол. наук. К., 2010.
9. Ростомова Л. М. Актуалізація конструктивного переживання провини неповнолітніми, схильними до правопорушень / Л. М. Ростомова // Соціалізація дітей та молоді в сучасній Україні : зб. наук. праць Ін-ту психології ім. Г. С. Костюка АПН України. 2010.
10. Ростомова Л. М. Профілактика правопорушень серед дітей як вид професійної діяльності працівників кримінальної міліції / Л. І. Мороз, Л. М. Ростомова, С. І. Яковенко // Організація профілактики правопорушень та застосування відновного правосуддя в діяльності кримінальної міліції у справах дітей : навчальний посібник. К., 2009.
11. Столин В. В. Самосознание личности / В. В. Столин: монография . М., 1983.
12. Шнайдер Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков. М., 2005.
13. http://azps.ru/tests/tests_liri.html