Астемиров А.Ж. Ответственность как личностный результат образования по ФГОС в свете основных психологических концепций С. 7–12 PDF 95
Астемирова О.Н. Процесс непрерывного образования как фактор успешности профессиональной самореализации педагога при внедрении ФГОС С. 12–20 PDF 105
Давыдова Э.И. Лидерские способности молодого специалиста в системе профессионального стандарта педагога С. 20–26 PDF 40
Данилова М.В. Направления психологического сопровождения студентов педагогических специальностей в целях обеспечения безопасной образовательной среды С. 26–31 PDF 44
Пазухина С.В. Методы оценки психологической безопасности образовательной среды участниками педагогического процесса С. 31–36 PDF 2006
Силантьева Т.А. Удовлетворенность жизнью студентов с ОВЗ факультета дистанционного образования С. 36–38 PDF 279
Спиридонова Е.А. Формирование профессиональной направленности личности студента как ведущий фактор профессионализма в педагогической деятельности С. 38–42 PDF 227
Богомягкова О.Н. Психологическое сопровождение травматического опыта детей и подростков в системе общего образования С. 43–47 PDF 209
Водяха С.А., Водяха Ю.Е. Психологическое благополучие в образовательном пространстве С. 47–52 PDF 387
Лактионова Е.Б., Матюшина М.Г. Взаимосвязь субъективного благополучия и стратегий поведения в сложных жизненных ситуациях С. 52–57 PDF 187
Литвинова А.В. Способы преодоления подростками травмирующих ситуаций в зависимости от удовлетворенности безопасностью образовательной среды С. 57–61 PDF 51
Орлова М.Н. Теоретические аспекты психокоррекционных мероприятий по работе с агрессивным поведением у подростков С. 61–66 PDF 212
Панина Е.А. Факторы, влияющие на выбор стратегии поведения в конфликте у младших школьников С. 66–69 PDF 451
Полянчук З.С. Учет особенностей адаптации старшеклассников-кадет в процессе психолого-педагогического сопровождения С. 69–75 PDF 84
Винокурова Е.В. Проблема современного общества: Интернет-зависимость у подростков на примере социальных сетей С. 75–80 PDF 429
Геронимус И.А. Телефонное консультирование по проблеме межличностных взаимоотношений средствами краткосрочной психотерапии С. 80–84 PDF 81
Банников Г.С., Павлова Т.С. Психологическое благополучие специалистов, работающих в системе образования мегаполиса С. 84–90 PDF 147
Филиппова С.А., Пазухина С.В. Осознанность как фактор снижения риска возникновения негативных последствий взаимодействия учащихся с современной информационной средой С. 90–94 PDF 90
Вяткина В.Б. Создание комфортной психологически безопасной среды в образовательном учреждении в рамках инклюзивного подхода С. 98–101 PDF 76
Войтик М.В. Социально-психологическая комфортность образовательного пространства в классе как фактор гармоничного развития учащихся С. 101–104 PDF 179
Скоркина Е.С. Развитие эмоциональности у дошкольников в детском образовательном учреждении С. 105–109 PDF 362