Personality factors influencing the choice of unsafe behavior in a particularly risky situation

Context and relevance. The number of high-risk situations, including man-made ones, is increasing worldwide, and the risk of terrorist threats has grown. One of the main reasons for the increase in accidents is the human factor, the human predisposition to unsafe behavior. Objective: to identify the relationship between personal characteristics and predisposition to unsafe behavior using a natural simulation of a particularly risky situation (declared terrorist threat). Methods and materials. Subjects: 100 people (20.9 ± 1.95 years old), students of the humanities, including 88 girls. Methods: Self-assessment of emotional states by A. Wessman and D. Ricks, Spielberger-Khanin Anxiety Inventory, Questionnaire for assessing the propensity to take risks by G. Schubert, Buss-Perry Aggression Questionnaire, Methodology for assessing the conscious presence (MAP), Online Stroop test for studying attention, Modeling technique “Assessment of the respondent's predisposition to unsafe behavior in extreme situations: the “Bomb” model. Methods of mathematical statistics. Results. In high-risk situations, situational emotional factors predominantly influence the choice of unsafe behavior. Anger, experienced when confronted with danger, increases the predisposition to unsafe behavior (p < 0.01), while calmness reduces it, and self-reported anxiety increases the predisposition to unsafe behavior (p < 0.05). Gender does not influence the choice of unsafe behavior, but it modulates the effects of other factors: general aggressiveness, anger, reaction speed, energy, and fatigue. Risk propensity, trait anxiety, and awareness of presence were not associated with a predisposition to unsafe behavior. Conclusions. In a situation of announced (but not immediate) short-term danger, situational emotional factors predominantly influence the predisposition to unsafe behavior (for example, anger increases, while calmness decreases, the risk of unsafe actions). A modulating effect of certain variables is also possible.

1. Андреева, Г.Ф., Горбунов, В.М. (2022). Враждебность, гнев, психоэмоциональные факторы и сердечно-сосудистые заболевания. Рациональная фармакотерапия в кардиологии, 18(2), 191—199.
   Andreeva, G.F., Gorbunov, V.M. (2022). Hostility, anger, psychoemotional factors and cardiovascular diseases. Rational Pharmacotherapy in Cardiology, 18(2), 191—199. (In Russ.). https://doi.org/10.20996/1819-6446-2022-04-09
2. Баева, И.А. (2024). Психологическая безопасность образовательной среды: становление направления и перспективы развития. Экстремальная психология и безопасность личности, 1(3), 5—19. https://doi.org/10.17759/epps.2024010301
   Baeva, I.A. (2024). Psychological Safety of the Educational Environment: Formation of Directions and Development Prospects. Extreme Psychology and Personal Safety, 1(3), 5—19. (In Russ.). https://doi.org/10.17759/epps.2024010301
3. Березина, Т.Н. (2024). Оценка предрасположенности к небезопасному поведению: стандартизация методики. Экстремальная психология и безопасность личности, 1(4), 65—78. https://doi.org/10.17759/epps.2024010405
   Berezina, T.N. (2024). Assessment of predisposition to unsafe behavior: Standardization of the methodology. Extreme Psychology and Personal Safety, 1(4), 65—78. (In Russ.). https://doi.org/17759/epps.2024010405
4. Березина, Т.Н., Деулин, Д.В., Гривенная, А.А. (2025). Развитие ресурса самоконтроля как фактор повышения профессионального долголетия психологов и педагогов МВД. Психология и право, 15(4), 166—188. https://doi.org/10.17759/psylaw.2025150409
   Berezina, T.N., Deulin, D.V., Grivennaya, A.A. (2025). Developing self-control as a factor in increasing the professional longevity of psychologists and teachers of the Ministry of Internal Affairs. Psychology and Law, 15(4), 166—188. (In Russ.). https://doi.org/10.17759/psylaw.2025150409
5. Краснов, В.В. (2018). Когнитивная сложность как фактор саморегуляции агрессивного поведения: Дис. ... канд. психол. наук. Санкт-Петербург.
   Krasnov, V.V. (2018). Cognitive complexity as a factor in selfregulation of aggressive behavior: Diss. Sci. (Psychol.). Saint Petersburg. (In Russ.).
6. Кузнецов, Д.Ю. (2010). Негативные эмоциональные. состояния у сотрудников органов внутренних дел в опасных ситуациях профессиональной деятельности и пути их психологической профилактики: Автореф. дис. канд. психол. наук. Москва.
   Kuznetsov, D.Yu. (2010). Negative emotional states in law enforcement officers in dangerous professional situations and ways of their psychological prevention: Extended Abstr. Cand. Sci. (Psychol.). Moscow. (In Russ.).
7. Максимова, К.Л., Дунаева, Е.А. (2022). Психологические особенности поведения при угрозе террористического акта. Психологопедагогические проблемы безопасности человека и общества, 55(2), 27—32.
   Maksimova, K.L., Dunaeva, E.A. (2022). Psychological features of behavior in the face of a terrorist threat. Psychological and Pedagogical Problems of Human and Society Safety, 55(2), 27—32. (In Russ.).
8. Молчанова, О.Н., Соколова, Т.Ю. (2019). Роль самооценки в реагировании на ситуации «угрозы Я». Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология, 9(2), 138—154. https://doi.org/10.21638/spbu16.2019.203
   Molchanova, O.N., Sokolova, T.Yu. (2019). The role of self-esteem in responding to “threat to the self” situations. Vestnik of Saint Petersburg University. Psychology, 9(2), 138—154. (In Russ.). https://doi.org/21638/spbu16.2019.203
9. Никифорова, Д.М., Бойко, А.Д. (2017). Модель безопасного защитного и совладающего поведения педагогов. Педагогическое образование в России, 3, 90—96.
   Nikiforova, D.M., Boyko, A.D. (2017). Model of safe protective and coping behavior of teachers. Pedagogical Education in Russia, 3, 90—96. (In Russ.). https://doi.org/10.26170/po17-03-14
10. Никифорова, Д.М., Бойко, А.Д. (2019). Разработка программы по оптимизации безопасного защитного и совладающего поведения студентов в образовательной среде. Педагогическое образование в России, 1, 105—112.
    Nikiforova, D.M., Boyko, A.D. (2019). Development of a program to optimize safe protective and coping behavior of students in the educational environment. Pedagogical Education in Russia, 1, 105—112. (In Russ.). https://doi.org/10.26170/po19-01-15
11. Свиридова, M.K., Ершова, Р.В. (2026). Личностные и когнитивно-регуляторные детерминанты стрессоустойчивости в интегративной теоретической модели. Психология и психотехника, 2, 280—299. https://doi.org/10.7256/2454-0722.2026.2.78084
    Sviridova, M.K., Ershova, R.V. (2026). Personal and cognitive-regulatory determinants of stress resistance in an integrative theoretical model. Psychology and Psychotechnics, 2, 280—299. (In Russ.). https://doi.org/10.7256/2454-0722.2026.2.78084
12. Смирнова, М.В., Касперович, Ю.Г., Максимова, Т.С. (2020). Исследование склонности к риску спортсменов экстремальных видов спорта в зависимости от уровня виктимности. Вестник Московского университета МВД России, 7, 334—346.
    Smirnova, M.V., Kasperovich, Yu.G., Maksimova, T.S. (2020). Study of risk propensity in extreme sports athletes depending on the level of victimization. Bulletin of the Moscow University of the Ministry of Internal Affairs of Russia, 7, 334—346. (In Russ.).
13. Смирнова, Р.В., Тарасова, И.В., Джангазиева, А.С. (2022). Стрессоустойчивость как основа формирования безопасного поведения старшеклассников. Гуманитарные науки, 58(2), 158—163.
    Smirnova, R.V., Tarasova, I.V., Dzhangazieva, A.S. (2022). Stress resistance as the basis for the formation of safe behavior in high school students. Humanities, 58(2), 158—163. (In Russ.).
14. Стуколова, Л.С., Волкова, Н.С. (2016). Психологические основы виктимности личности в юношеском возрасте. Символ науки, 7, 124—126.
    Stukolova, L.S., Volkova, N.S. (2016). Psychological foundations of personality victimization in adolescence. Symbol of Science, 7, 124—126. (In Russ.).
15. Терехин, Р.А., Прокофьева, В.А., Белюшина, И.В. (2026). Особенности формирования психологической готовности к действиям в условиях террористической угрозы. Психопедагогика в правоохранительных органах, 31(1), 21—27.
    Terekhin, R.A., Prokofieva, V.A., Belyushina, I.V. (2026). Features of the formation of psychological readiness for action in conditions of terrorist threat. Psychopedagogy in Law Enforcement, 31(1), 21—27. (In Russ.).
16. Шатыр, Ю.А., Назаров, Н.О., Глушаков, Р.И., Улесикова, И.В., Кухталев, В.В., Мулик, А.Б. (2023). Поиск генетических и фенотипических основ предрасположенности человека к рискованному поведению. Ученые записки Крымского федерального университета им. В.И. Вернадского. Биология, химия, 9(3), 291—299.
    Shatyr, Yu.A., Nazarov, N.O., Glushakov, R.I., Ulesikova, I.V., Kukhtalev, V.V., Mulik, A.B. (2023). Search for genetic and phenotypic bases of human predisposition to risky behavior. Scientific Notes of V.I. Vernadsky Crimean Federal University. Biology, Chemistry, 9(3), 291—299. (In Russ.).
17. Cłapa, I., Dziubiński, M. (2014). Human behaviour as one of the factors determining the course of the evacuation process. Safety & Fire Technology, 35, 149—158.
18. Gable, P.A., Poole, B.D., Harmon-Jones, E. (2015). Anger perceptually and conceptually narrows cognitive scope. Journal of Personality and Social Psychology, 109(1), 163—174. https://doi.org/10.1037/a0039226
19. Haase, C., Silbereisen, R. (2011). Effects of positive affect on risk perceptions in adolescence and young adulthood. Journal of Adolescence, 34, 29—37. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2010.03.004
20. Lindert, J., Paul, K.C., Lachman, M.E., Ritz, B., Seeman, T.E. (2021). Depression-, anxiety-, and anger and cognitive functions: Findings from a longitudinal prospective study. Frontiers in Psychiatry, 12, 665742. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2021.665742
21. Mechera-Ostrovsky, T., Heinke, S., Andraszewicz, S., Rieskamp, J. (2022). Cognitive abilities affect decision errors but not risk preferences: A meta-analysis. Psychonomic Bulletin & Review, 29(5), 1719—1750. https://doi.org/10.3758/s13423-021-02053-1
22. Olschewski, S., Rieskamp, J., Hertwig, R. (2023). The link between cognitive abilities and risk preference depends on measurement. Scientific Reports, 13(1), 21151. https://doi.org/10.1038/s41598-023-47844-9