Семья как основной институт в раннем дошкольном детстве

На определенных исторических этапах развития каждого конкретного общества возникают те или иные социальные институты, деятельность которых направляется и регулируется сложившимися в обществе нормами и правилами, как формальными (законами, инструкциями, уставами и пр.), так и неформальными (традициями, ценностями, обычаями, которые разделяют работающие в них люди). Это и культура, и религия, и средства массовой информации, и семья, и воспитательные и образовательные заведения, и производственные учреждения, и политические объединения, и многие другие. Все они являются важнейшими факторами социализации человека, играющими разную роль на всех этапах его жизненного пути.

1. Анерт Л., Майшнер Т., Шмидт А., Доскин В.А. Кросскультурные исследования взаимодействия с детьми русских и немецких матерей//Вопросы психологии. — 1995. — № 6.
2. Диксон У. 20 великих открытий в детской психологии. — СПб-М., 2004.
3. Дольто Ф. На стороне ребенка. — СПб.: Петербург-ХХI век, 1977.
4. Палагина Н.Н. Ребенок в этнической культуре. — Бишкек, 2005.
5. Практическая психология образования: Учебное пособие 4-е изд./ Под ред. И.В. Дубровиной— СПб.: Питер, 2004.