Индекс читательского интереса (ИЧИ) рассчитывается на основе суммарного числа просмотров статей журналов в форматах PDF и HTML, размещенных на портале психологических изданий PsyJournals.ru. Для расчета учитывается количество просмотров за расчетный период, который определяется как промежуток времени с начала текущего календарного года по текущую дату.
Методика расчета Индекса читательского интереса
Определение выборки для расчета индекса
-
В расчет индекса включены статьи научных журналов, опубликованные на портале PsyJournals.ru и имеющие авторство. Период расчета охватывает последние три года до текущего, при этом статьи текущего года включаются в расчет по мере публикации выпусков журналов.
-
Общее количество статей, включенных в расчет индекса по состоянию на текущую дату — 2238.
Определение расчетного периода
Расчетный период устанавливается в соответствии с календарными датами: с 1 января текущего года по настоящее время. Обновление рейтинга производится ежедневно. Итоги рейтинга текущего года будут подведены по его завершению — 31 декабря.
Учет форматов просмотров
Для каждой статьи учитываются просмотры в следующих форматах:
Расчет индекса статей
Индекс читательского интереса (ИЧИ) определяется как сумма всех просмотров статей в форматах PDF и HTML за расчетный период.
Рейтинг статей
Рейтинг статей основан на суммарном количестве просмотров на портале PsyJournals.ru за расчетный период. ТОП-20 – список 20 самых популярных статей на платформе за расчетный период.
Уточнения и исключения
-
Повторные просмотры в течение одного сеанса пользователя могут учитываться или исключаться в зависимости от правил учета уникальных просмотров.
-
В случае технических ошибок или аномальных данных возможна корректировка расчетов.
Рейтинг ТОП-20 отражает наиболее популярные работы среди пользователей портала PsyJournals.ru и интересы его читательской аудитории.
Рейтинг ТОП-20 статей журналов — 2025.
Рейтинг ТОП-20 статей журналов — 2024.
Динамический ТОП-20 статей журналов — выбор читателей 2026 года
| № |
Статья |
Показатель ИЧИ |
| 1 |
Егоренко Т.А., Лобанова А.В., Чумаченко Д.В. Опросник «Школьная тревожность» Б. Филлипса: результаты стандартизации русскоязычной версии «Тест школьной тревожности Филлипса». Вестник практической психологии образования (2023. Том 20. № 3 С. 39–54)
|
2827 |
| 2 |
Кочетова Ю.А., Климакова М.В., Емельянова Е.А. Психологическая травма в разные периоды детства. Социальные науки и детство (2025. Том 6. № 2 С. 27–48)
|
1705 |
| 3 |
Золотарева А.А. Психометрические свойства русскоязычной версии Шкалы воспринимаемого стресса (версии PSS-4, 10, 14). Клиническая и специальная психология (2023. Том 12. № 1 С. 18–42)
|
1556 |
| 4 |
Баева И.А. Психологическая безопасность образовательной среды: становление направления и перспективы развития. Экстремальная психология и безопасность личности (2024. Том 1. № 3 С. 5–19)
|
1500 |
| 5 |
Кочетова Ю.А., Климакова М.В. Подросток в цифровой среде: идентичность и образ себя. Социальные науки и детство (2025. Том 6. № 3 С. 85–98)
|
1344 |
| 6 |
Маракшина Ю.А., Исматуллина В.И., Лобаскова М.М. Стресс и стратегии совладания у студенческой молодежи: обзор исследований. Клиническая и специальная психология (2024. Том 13. № 2 С. 5–33)
|
1258 |
| 7 |
Зарецкий В.К. Зона ближайшего развития: эволюция понятия. Культурно-историческая психология (2024. Том 20. № 3 С. 45–57)
|
1234 |
| 8 |
Лаптева Н.М. Обзор современных исследований влияния видеоигр на когнитивные процессы. Современная зарубежная психология (2023. Том 12. № 4 С. 111–122)
|
1232 |
| 9 |
Казенная Е.В. Современное состояние исследований эффективности метода десенсибилизации и переработки движениями глаз (EMDR) при посттравматическом стрессовом расстройстве. Консультативная психология и психотерапия (2023. Том 31. № 3 С. 69–90)
|
1226 |
| 10 |
Тухтаева Д.А., Луковцева З.В. Психологические особенности взрослых, переживших сексуальное насилие в детском или подростково-юношеском возрасте. Психология и право (2024. Том 14. № 1 С. 33–52)
|
1171 |
| 11 |
Суарэз А.Д., Шрайбман Л.А., Якупова В.А. Подготовка к родам и сопровождение: связь с удовлетворенностью родами. Психологическая наука и образование (2023. Том 28. № 2 С. 70–82)
|
1037 |
| 12 |
Исаев Е.И., Сафронова М.А., Сорокова М.Г., Радчиков А.С. Групповой интеллектуальный тест (ГИТ): стандартизация методики умственного развития младших школьников. Психологическая наука и образование (2024. Том 29. № 6 С. 145–163)
|
1036 |
| 13 |
Головей Л.А., Галашева О.С. Опросник повседневных стрессоров для подростков. Психолого-педагогические исследования (2024. Том 16. № 2 С. 77–97)
|
926 |
| 14 |
Легкая Е.Ф., Салманова К.Ф. Адаптивная физическая культура как инструмент развития моторной и когнитивной сфер у детей с РАС младшего школьного возраста. Аутизм и нарушения развития (2025. Том 23. № 2 С. 53–62)
|
854 |
| 15 |
Михайлова Т.А., Полосина А.А., Шилина И.Б., Трифонова А.Ю. Влияние социальных сетей на речевую коммуникацию старшеклассников. Язык и текст (2025. Том 12. № 1 С. 148–166)
|
831 |
| 16 |
Алексеева О.С., Ржанова И.Е., Гуськова В.Е., Бурдукова Ю.А. Детский тест Векслера (WISC-V) как диагностический инструмент для детей с умственной отсталостью. Психолого-педагогические исследования (2025. Том 17. № 3 С. 42–58)
|
806 |
| 17 |
Кибитов А.А., Трусова А.В., Вышинский К.В., Мазо Г.Э., Кибитов А.О. Разработка и анализ психометрических свойств новой русскоязычной версии Международного опросника неблагоприятного детского опыта (ACE-IQ). Консультативная психология и психотерапия (2024. Том 32. № 1 С. 29–57)
|
779 |
| 18 |
Лубис Х., Атмоко А., Рахмавати Х., Сетийовати Н., Альфатх Э.А., Разак М. Академическая адаптация студентов первого курса: влияние различных факторов и их измерение. Психологическая наука и образование (2025. Том 30. № 1 С. 130–139)
|
773 |
| 19 |
Рубцов В.В., Эльконин Б.Д., Цукерман Г.А., Улановская И.М. Школа Д.Б.Эльконина—В.В.Давыдова: от истории к перспективам. Культурно-историческая психология (2024. Том 20. № 1 С. 16–26)
|
761 |
| 20 |
Сафуанов Ф.С., Широкова В.В. Комплексная судебная психолого-психиатрическая экспертиза жертв телефонного мошенничества: экспертные оценки. Психология и право (2025. Том 15. № 2 С. 3–18)
|
760 |
