Экзистенциальный взгляд на трудного подростка: возможность и пространство для терапевтических изменений

Мне довелось в течение двух лет работать в специальной школе для подростков с девиантным поведением Санкт-Петербурга. Этот период был наполнен для меня постоянными размышлениями. Как сделать пребывание мальчишек 10-14 лет в условиях такого рода учебного и воспитательного заведения полезным для них – полезным, прежде всего, с терапевтической точки зрения? Какими принципами было бы целесообразно руководствоваться ради этой задачи? Какими должны быть основные акценты системного (в необходимости чего я убеждена) воздействия учреждения? В данной статье содержатся результаты моих поисков и размышлений.

1. Айхорн А. Трудный подросток. “Апрель Пресс. Эксмо-Пресс”, 2001.
2. Леонтьев Д.А. Что такое экзистенциальная психология? // В кн.: Психология с человеческим лицом. Под ред. Д.А.Леонтьева, В.Т.Щур. М., “Смысл”, 1997.
3. Сартр Ж.-П. Экзистенциализм – это гуманизм. // В кн.: Сумерки богов. М., “Политиздат”, 1989.
4. Франкл В. Воля к смыслу. “Апрель Пресс. Эксмо-Пресс”, 2000.
5. Ticktin S. Friendship, Therapy, Camaraderie – an Existential Approach to Therapy with Young People // Case Studies in Existential Psychotherapy and Counselling  Ed. S. du Plock. NY-L.,“John Wiley and Sons”, 1997.