Институт наследия и современного общества Российского государственного гуманитарного университета (РГГУ) опубликовал аналитический доклад «Искусственный интеллект в образовании: социальная практика современной России», посвящённый современным практикам использования технологий искусственного интеллекта в российской системе образования.
Доклад подготовлен по итогам стратегической сессии, состоявшейся 10 апреля 2026 года, а также на основе анализа широкого круга дополнительных источников и экспертных материалов. Авторы рассматривают влияние стремительного распространения генеративных нейросетей на образовательную среду, уделяя особое внимание возникающим социальным, психологическим, правовым и организационным вызовам.
В центре внимания исследования находятся вопросы академической добросовестности, изменения учебных практик, защиты персональных данных, качества образовательных результатов и возможных когнитивных последствий широкого использования ИИ-инструментов учащимися. Авторы отмечают необходимость выработки нормативных механизмов и этических принципов, способных обеспечить безопасное и ответственное применение технологий искусственного интеллекта в школах и вузах.
Среди предложений, обсуждаемых в докладе, — разработка единых подходов к регулированию использования ИИ в образовательном процессе, усиление внимания к вопросам цифровой безопасности и повышение роли экспертного контроля при внедрении новых технологических решений.
Издание адресовано работникам сферы образования, исследователям, специалистам в области информационных технологий и права, а также всем, кто интересуется трансформацией образования в условиях развития технологий искусственного интеллекта. Ознакомиться с полным текстом доклада можно на сайте Института наследия и современного общества РГГУ.