Опубликован второй в 2026 году выпуск журнала «Культурно-историческая психология» (№ 2, 2026 год). Выпуск включает в себя традиционные четыре рубрики: психология развития, психология образования эмпирические исследования и психотерапия и психокоррекция.
В рубрике «Психология развития» можно получить представление о связи понимания иронии с теорией сознания и регуляцией поведения, о развитии понимания эмоций у дошкольников; о феномене сочинительства у детей и импровизации у взрослых женщин, узнать о том, как поведение и установки родителей влияют на использование мобильных устройств их детьми; об особенностях социальной ситуации развития младенцев.
В рубрике «Психология образования» можно ознакомиться с результатами исследований мотивации уважения к родителям на примере российских и арабских учащихся и связи благополучия и активности деятельности у студентов.
Авторы рубрики «Эмпирические исследования» знакомят читателя с графической методикой «Траектория» и с результатами изучения особенностей восприятия жизненных изменений в узбекской культуре.
В рубрике «Психотерапия и психокоррекция» представлены анализ феномена деятельностной психотехники и результаты опроса экспертов-наркологов о перспективе применения мотивационной психотерапии для лиц с зависимостью от психоактивных веществ.
Слушайте выпуски подкаста PsyJournals LIVE, в которых авторы рассказывают об исследованиях:
Лариса Фаритовна Баянова о взаимосвязи понимания иронии, регуляции поведения и теории сознания в дошкольном возрасте.
Светлана Валерьевна Трушкина о развитии младенцев от матерей с сохранной и нарушенной репродуктивной функцией.
Паоло Боццато о связи родительских установок и поведения с использованием мобильных устройств детьми. (на английском языке).
Арина Николаевна Шатская о связи семейных цифровых правил с развитием понимания эмоций в дошкольном возрасте.
Ольга Александровна Шиян о феномене детского сочинительства: освоение культуры и культуротворчество.
Нина Леонидовна Савченко об опыте участников студии музыкального движения.
Ехия Даббах о мотивации уважения к родителям как факторе интериоризации образовательных ценностей в структуре учебной мотивации подростков.
Евгений Брониславович Башкин и Зульфия Рафиковна Хайрова о показателях общего благополучия и уровне активности деятельности у студентов.
Алеся Евгеньевна Шильманская о возможностях графической методики «Траектория» для диагностики динамики жизненного пути личности.
Елена Евгеньевна Соколова о сущности и истоках деятельностной психотехники.
Ольга Валентиновна Рычкова о культуральных аспектах мотивационной психотерапии пациентов с алкогольной зависимостью.