Опубликован осенний выпуск журнала «Клиническая и специальная психология» (№ 3-2026).
Выход журнала совпал с юбилеем выдающегося российского исследователя психологии детей с особыми образовательными потребностями — Ирины Юрьевны Левченко. По этому поводу её ближайшие коллеги из Московского городского педагогического университета Татьяна Геннадьевна Богданова и Светлана Михайловна Валявко открыли номер торжественным поздравлением.
В выпуск вошли 13 научных статей, охвативших широкий круг стремительно развивающихся направлений клинической психологии. Ольга Анатольевна Сагалакова с соавторами представили фундаментальный теоретический анализ навязчивых мыслей о самоубийстве: по аналогии с флешбэками при посттравматическом стрессовом расстройстве так называемые «флешфорварды» о будущей смерти могут отражать нарушенную внутреннюю организацию памяти. В работе Валерии Дмитриевны Богатовой предпринята смелая попытка исследовать неконтактных пациентов с хроническими нарушениями сознания. Исследование убедительно показало: такие пациенты значительно чаще реагируют на коммуникацию близких, а не сотрудников больницы, что говорит о глубоком социальном происхождении сознания. Авторы из Белоруссии провели сравнительный анализ влияния разных психофармакологических препаратов на внимание и когнитивные функции пациентов с первыми психотическими эпизодами — то есть до формирования у них стойких нарушений в результате многолетней болезни и её лечения. Иссделователи из Санкт-Петербурга посвятили свои работы изучению критичности у пациентов с шизофренией (снижение критики оказалось связано с негативной, но не с продуктивной симптоматикой). Другая санкт-петербургская группа проанализировала описания социальных сцен пациентками с пограничным расстройством личности на материале рассказов по картинкам и отметила обедненный состав речи и доминирование темы семьи. Автором из Твери выявлены личностные особенности женщин с бесплодием неясного (предположительно психогенного) происхождения: алекситимия, склонность к ипохондрии и внешний локус контроля.
Особое место в выпуске, украсив его, заняли две англоязычные статьи зарубежных коллег. Исследователи из Турции провели строго контролируемое исследование эффективности когнитивно-поведенческой терапии чувства безнадёжности у разведённых женщин, воспитывающих детей. Терапевтический эффект от психолого-образовательной программы оказался достоверно выше, чем при занятиях по рукоделию (которые также благотворно влияли на психическое здоровье женщин через поддержку друг друга в трудной жизненной ситуации). Группа авторов из Ирана изучила психологическую подоплёку часто сопутствующих друг другу обсессивно-компульсивного расстройства и депрессии. Они выяснили, что наименьший уровень эмоциональной саморегуляции и осознанности был характерен для тех пациентов, у которых к обсессиям и компульсиям впоследствии присоединялась депрессивная симптоматика.
Рубрика «Методы и методики» представлена двумя работами. Анна Александровна Шведовская с командой представила пилотное исследование эффективности 14-недельной когнитивной стимулирующей терапии для пожилых людей, задающее конкретные направления для мониторинга и коррекции психического благополучия стареющего поколения. Наталия Викторовна Бабкина и Анна Михайловна Федосеева проанализировали опыт специалистов коррекционных школ по проведению ими Единой методики социально-психологического тестирования применительно к подросткам с задержкой психического развития. Специалисты отмечали, что при заполнении стандартной анкеты из 110 вопросов такие подростки нуждались в помощи, пояснениях, дополнительной мотивации и перерывах, что говорит о необходимости адаптации методики для них.
Наконец, исследования детей с проблемами развития традиционно представили три независимые группы исследователей из МГППУ. Елена Владимировна Орехова с коллективом показала, что способности детей распознавать слова в шуме зависят не только от развития у них слухового восприятия, но и от выбора самих стимулов. Так дети с типичным психоречевым развитием и даже дети с аутизмом обнаружили непропорционально лёгкое распознавание слов, приобретаемых обычно на первом году жизни (в сравнении с сопоставимыми по звучанию словами, которыми дети овладели позже). Слова, освоенные в раннем онтогенезе, сохраняют максимальную скорость лексического доступа даже во взрослом возрасте. Ульяна Андреевна Махохина с командой описали трудности с пониманием письменной речи у 1/3 детей с аутизмом при нормативных или даже опережающих показателях техники чтения — это соответствует описанному в зарубежной литературе феномену гиперлексии. Г.Л. Козунова, К.И. Пульцина и А.О. Прокофьев написали теоретический обзор психиатрических причин девиантного поведения у детей и подростков. Авторы проанализировали Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам Американской ассоциации психиатров (DSM-5-TR, 2022) и выделили в нём 6 диагнозов, для которых антисоциальное поведение является не просто частым сопутствующим осложнением, а определяющим диагностическим симптомом.