9 октября 2026 года в Московском государственном психолого-педагогическом университете (МГППУ) в рамках программы публичного лектория «Вектор PSY» состоялась вторая часть лекции «Супервизия в практической деятельности психолога». Встреча была посвящена методологическим основаниям супервизии, различным форматам ее проведения, а также практическим и этическим аспектам супервизионного взаимодействия. Лекцию провела кандидат психологических наук, доцент кафедры возрастной психологии имени профессора Л.Ф. Обуховой факультета «Психология образования» МГППУ, практикующий клинический и психоаналитический психолог Дарья Александровна Красило.
Дарья Александровна представила супервизию как важный инструмент профессионального развития психолога, позволяющий анализировать сложные случаи практической работы, осмыслять собственные профессиональные реакции и повышать качество психологической помощи. В центре обсуждения находились методологические основания супервизии.
Спикер отметила, что с позиций феноменологического подхода супервизионный процесс рассматривался через описание и интерпретацию сознательных и бессознательных феноменов, возникающих в профессиональном взаимодействии. Особое внимание на лекции было уделено переносу и контрпереносу, их различным проявлениям и роли в понимании терапевтических отношений.
Значительная часть обсуждения была посвящена различиям между индивидуальной и групповой супервизией, интервизией и балинтовскими группами. Дарья Александровна подробно охарактеризовала возможности каждого формата, выделив их значение для профессионального саморазвития, освоения новых подходов, обсуждения сложных клиентских случаев и профилактики эмоционального выгорания.
Отдельно рассматривалась индивидуальная супервизия, позволяющая психологу сосредоточиться на собственном профессиональном запросе, получить структурированную обратную связь от эксперта и обнаружить «слепые зоны» в своей практике. При обсуждении групповой супервизии особое внимание было уделено обмену профессиональным опытом, развитию профессиональной идентичности, коммуникативных навыков и созданию поддерживающей профессиональной среды.
Важной темой стали условия эффективности групповой работы: регулярность встреч, структурированность обсуждения, конструктивная обратная связь, психологическая безопасность и соблюдение конфиденциальности. А также профессиональная этика и разграничение супервизии и личной психотерапии. Было подчеркнуто, что предметом супервизионной работы является прежде всего профессиональная деятельность психолога, тогда как выявленные личностные трудности специалиста требуют обращения к личной терапии.
Практический блок лекции был посвящен организации супервизионного процесса. Участники познакомились с принципами формирования сеттинга, схемой представления клиентского случая и основными этапами групповой супервизии — от подготовки и формулирования запроса до обсуждения случая, получения обратной связи и завершения встречи.
Лекция была адресована студентам бакалавриата, специалитета и магистратуры, а также практикующим психологам, заинтересованным в профессиональном развитии и совершенствовании качества психологической помощи.
Материалы лекции:
Видеозапись первой части лекции
Видеозапись второй части лекции
Презентация «Супервизия в практической деятельности психолога» (часть 2)
Другие лекции цикла публичного лектория «Вектор PSY» МГППУ