Опубликован новый выпуск журнала «Язык и текст» (2026, № 3), в центре внимания которого — актуальные проблемы общего и сравнительно-исторического языкознания, мировой литературы, текстологии и лингводидактики. В выпуске собраны современные исследования, позволяющие глубже понять закономерности функционирования языка в различных типах дискурса, особенности авторского перевода, а также механизмы сохранения и трансляции литературной и рукописной традиции.
Значительная часть выпуска посвящена вопросам когнитивной лингвистики, сравнительно-исторического языкознания и лингводидактики. Исследователи анализируют дискурсивную вариативность концепта «жертва» в светском и православном сознании, языковую репрезентацию мира русской деревни в прозе В.Н. Крупина, а также прагматико-стилистические функции англицизмов в автопереводе В.В. Набокова. Отдельное внимание уделено синтаксису эргативных языков: на материале рутульского языка обосновывается необходимость введения термина «субъект-подлежащее». Эти работы показывают, как семантические и синтаксические особенности формируют уникальную языковую картину мира и влияют на восприятие текста.
Рубрика «Мировая литература. Текстология» фокусируется на атрибуции, датировке и рукописной традиции классических памятников. В статьях рассматриваются новые аргументы в пользу авторства игумена Моисея в «Слове о полку Игореве», смысловая роль цитат из «Лествицы» в духовных письмах прп. Амвросия Оптинского, а также литературное наследие А.С. Норова, поэтика заглавия и память жанра в «Думе» М.Ю. Лермонтова. Особое место занимают археографические находки: в научный оборот вводятся ранее не изучавшийся Архивный список Сибирской летописи И.Л. Черепанова и тетрадь 1813 года из собрания А. Барановского, содержащая возможный след утраченного лицейского стихотворения А.С. Пушкина о розе.
Завершают выпуск материалы о современных методах развития коммуникативной компетенции. В них показано, как интеграция мультимодальных текстов (лонгридов, инфографики, ментальных карт) в учебный процесс помогает магистрантам и аспирантам преодолеть трудности грамматической точности и обобщения материала, повышая мотивацию и качество устной монологической речи на иностранном языке.
Выпуск будет интересен специалистам в области филологии, лингвистики, литературоведения и текстологии, преподавателям высших учебных заведений, а также всем, кто изучает историю русской словесности и закономерности функционирования языка в тексте.