Профессиональное самоопределение на пороге взрослости: показатели, факторы, кризисы^*

Быстро изменяющаяся социальная ситуация предъявляет высокие требования к социальной и личностной адаптации молодежи и юноше­ства. Особенно важное значение в современных условиях имеет сво­евременное и зрелое профессиональное самоопределение. В психоло­гии развития накоплено большое количество данных об отдельных сто­ронах интеллектуального развития и развития личности, самооценки и Я-концепции. Однако крайне мало исследований, которые бы рассма­тривали эти стороны развития комплексно. Кроме того, не прослеже­ны связи и взаимовлияния факторов психического развития и различ­ных параметров профессионального самоопределения. Вместе с тем, профессиональное самоопределение – это интегральная характеристи­ка, включающая жизненные ориентиры, особенностиинтеллектуально­личностногоразвитияисамосознаниячеловека, это интегральное свой­ство личности, проявляющееся в осознанном и самостоятельном осу­ществлении стратегии профессионального развития. Важную роль на этапе становления личности, формирования ее жизненных ориентиров и профессионального самоопределения играет социокультурная и пси­хологическая ситуация развития. Основная ситуация развития для под­ростка складывается в семье. Наибольшие затруднения в формирова­нии личности испытывают воспитанники детских домов и интернатов. Их социализация имеет особенности, выражающиеся в нарушении об­щения с окружающими и ориентации на социальную пассивность.