О выборе теоретической основы для оценки профессиональных компетенций

Происходящее в последние годы реформирование системы образования в нашей стране направлено на повышение качества образования в целом. Однако для оценки эффективности любой реформы необходимо иметь возможность сравнить значения некоторых ключевых показателей, характеризующих состояние образовательной системы до начала и на определенном этапе осуществления реформы. Именно поэтому особое внимание уделяется решению вопроса оценки качества образования.

1. Беликов, В. А. Образование. Деятельность. Личность : моногр. / В. А. Беликов. – М. : Академия Естествознания, 2010. – 340 с.
2. Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Растянников П.В. Диагностика и развитие компетентности в общении. - М. : Изд-во Мсок. Ун-та, 1991. - 96 с.
3. Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты // Интернет-журнал "Эйдос". - 2002. - 23 апреля. http://eidos.ru/journal/2002/0423.htm.