Внедрение системы менеджмента качества в системе высшего профессионального образования (на примере института психологии УРГПУ)

В Болонской декларации о Зоне европейского высшего образования к основным целям стратегии реформирования европейской высшей школы обозначается сотрудничество в обеспечении качества образования с целью разработки сопоставимых критериев и методологий. В декларации говорится о том, что оценка качества образования должна основываться не на длительности или содержании обучения, а на тех компетенциях, которые приобрели выпускники. Однако сложность рассмотрения заявленной проблемы состоит в том, что до сих пор не разработаны единые методологические подходы к определению понятий «качество образования», «система управления качеством образования».

1. Коротков Э.М. Управление качеством образования. – М.: Академический проект, 2006. – 320 с.