Перейти к основному содержанию
Либлинг Мария Михайловна

Либлинг Мария Михайловна

PsyJournalsID: 10329

кандидат психологических наук, заведующая лабораторией образования и комплексной абилитации детей с аутизмом, ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО», Москва, Российская Федерация, libling@ikp.email

В 1997 году была удостоена Премии Президента в области образования за участие в разработке и написании книги для специалистов и родителей, воспитывающих детей с аутизмом «Аутичный ребенок: пути помощи».

Дата последнего обновления: 27.08.2026

Публикации в журналах портала PsyJournals.ru 2

Либлинг М.М., Антонова И.Д., Костин И.А., Нурлыгаянов И.Н.
Изучение динамики образовательных достижений детей с расстройствами аутистического спектра и нарушениями интеллекта в ходе обучения в младшей школе
Клиническая и специальная психология (2026. Том 15. № 2 С. 184–206)
DOI
10.17759/cpse.2026150210
9

Другие публикации автора

  1. Дети с нарушениями общения. - М.: Просвещение, 1989. - 96 с. - (в соавторстве с К.С. Лебединской, О.С. Никольской, Е.Р. Баенской).
  2. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция. - М.: МГУ, 1990. - 197 с. - (в соавт. с В.В. Лебединским, О.С. Никольской, Е.Р. Баенской)
  3. Аутичный ребенок: пути помощи. - М.: Теревинф, 1997. - 342 с. - ( в соавт. с О.С. Никольской, Е.Р. Баенской).
  4. Подготовка к обучению детей с ранним детским аутизмом (начало). // Дефектология. – 1997. - №4. – С.80-86.
  5. Подготовка к обучению детей с ранним детским аутизмом (продолжение). // Дефектология. – 1998. - №1. – С. 69-80.
  6. Психологическая помощь при нарушениях раннего эмоционального развития. – М.: Полиграф сервис, 2001. – 155 с. – (в соавт. с Е.Р. Баенской).
  7. Аутизм: возрастные особенности и психологическая помощь. – М.: Полиграф сервис, 2004. – 231 с. - (в соавт. с О.С. Никольской, Е.Р. Баенской и др.).
  8. Дети и подростки с аутизмом. – М.: Теревинф, 2005. – 220 с. – (в соавт. с О.С. Никольской, Е.Р. Баенской и др.).
  9. Проблема выбора методов коррекционной помощи при аутизме и расстройствах аутистического спектра. // Дефектология. - 2015. - №3. - С. 3-7.
  10. Значение эмоционально-смыслового комментария в коррекционной работе с детьми с аутизмом (совместн. с Е.Р.Баенской) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2016. - №1. – С. 24-28.
  11. Проблемы семьи, воспитывающей ребенка с аутизмом – глава в учебн.: “Детская и подростковая психотерапия” – (в соавт. с О.С. Никольской, Е.Р. Баенской). - Учебник для бакалавриата и магистратуры под ред. Е.В. Филипповой, М., Юрайт, 2016, С. 375-387
  12. Игра в коррекции детского аутизма. Сообщение 1 // Дефектология. – 2016. - №6. – С. 23-41.
  13. Игра в коррекции детского аутизма. Сообщение 2 // Дефектология. – 2017. - №1. – С. 9-22.
  14. Личный букварь: учебно-методический комплект для общеобразовательных организаций. – М.: Издательство «Национальное образование». – 2019. (в соавт. с Н.Б. Лаврентьевой, О.И. Кукушкиной)
  15. Развитие способности к общению у дошкольников с расстройствами аутистического спектра в групповых коммуникативных играх «лицом к лицу» [Электронный ресурс] // Клиническая и специальная психология. 2021. Том 10. № 1. С. 15–35. – (совместно с Н.С. Гращенковой). doi: 10.17759/cpse.2021100102
  16. Diagnosis of the Psycho-emotional Development of Preschool Children with Autism Spectrum Disorders to Determine the Type of Childhood Autism // Education of Children with Special Needs: Theoretical Foundations and Practical Experience in the Selected Works of Russian, Belarus, and Polish Scholars, In A.A. Arinushkina, & I.A. Korobeynikov (Eds.). - Cham, Switzerland: Springer, - pp. 219-227. https://doi.org/10.1007/978-3-031-13646-7_23

Профили автора