Профессор кафедры социологии, психологии управления и истории Государственного университета управления. Ведущий научный сотрудник научно-исследовательского отдела научного центра Академии ФСИН России.
Член экспертного совета ВАК при МОН РФ по педагогике и психологии. Эксперт Рособрнадзора. Член Экспертного совета Федерального научно-методического центра в области психологии и педагогики толерантности.
Член Международной славянской академии образования им. Я. А. Каменского.
В 1975 г. закончила Ростовский государственный университет, в 1983 г. - аспирантуру НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР (сейчас - ПИ РАО).
В 1984 г. защитила кандидатскую диссертацию на тему «Доверие к людям в раннем юношеском возрасте», в 1998 г. - докторскую диссертацию на тему «Доверие как социально-психологическое явление».
С 1976 по 2000 гг. работала в Ростовском государственном педагогическом университете. С 1989 по 2000 г. заведовала кафедрой социальной и педагогической психологии РГПУ. С 2000 г. заведовала кафедрой психологии развития и акмеологии Южного федерального университета.
Работала в Университете РАО (сейчас Университет российского инновационного образования): декан психологического факультета, затем факультета гуманитарных наук, заведующая кафедрой общей психологии и психологии развития.
Преподавала на кафедре психологического консультирования факультета психологии Московского государственного областного университета.
Преподавала в Российском государственном гуманитарном университете — профессор кафедры социальной психологии Института психологии им. Л.С. Выготского.
Преподавала в Новосибирском военном институте войск национальной гвардии Российской Федерации — профессор кафедры военной педагогики и психологии.
С 2020 г. работает в Академии ФСИН России.
Область научных интересов: доверие как условие социализации личности; проблемы профессионального развития личности; разработка форм, видов и направлений работы психологической службы образования; формы психологического сопровождения детей и подростков, воспитывающихся в семье и вне семьи; особенности консультирования детско-родительских отношений; работа с детьми с отклонениями в развитии, психология продвижения человека к «акме», теоретико-психологические основы социокультурной модернизации образования, конструирование безопасной психологической среды в образовательном пространстве.
Под руководством Т.П. Скрипкиной выполнены исследования особенностей проявления доверия в социально-психологическом взаимодействии: в педагогическом процессе, в бизнесе, в инновационной деятельности, в группах подростков - несовершеннолетних преступников, у детей разного возраста, воспитывающихся в условиях депривации. Все исследовательские проекты, возглавляемые ею, успешно продвигались благодаря разработке оригинальных исследовательских методик, которые востребованы психодиагностической практикой.
Автор более 250 научных и научно-методических работ, среди которых монографии, главы в монографиях, учебные пособия, статьи, методические разработки.