Adolescent friendship as a protective factor of Digital self-harm

Context and relevance. Digital self-harm is the self-directed influence of negative online content (posting offensive content, creating a negative blog, or posting offensive comments on one's own photos or videos, self-trolling, cyberbullying, etc.) in order to cause psychological distress or indirectly communicate one's psychological problems to others. According to researchers, adolescents exhibit the highest level of self-harm behavior. It is relevant to consider the possibilities of teenage friendship as a targeted focus for educational and rehabilitation efforts. Purpose. To study the possibilities of friendship as a protective factor against adolescents' involvement in digital self-harm. Hypothesis. Peer friendship can be a protective factor against digital self-harm. Methods and materials. The data was obtained as a result of an online survey of 1,083 teenagers who were students in grades 8-10 at secondary schools. The respondents were between the ages of 14 and 16. To assess the quality of friendship among teenagers, the Russian version of the "Friendship Scale" questionnaire (Bukowski, W. M., Hoza, B., & Boivin, M.,1994) was used. To determine the basic need of adolescents for communication - scales of satisfaction and frustration of the need for connectedness from the questionnaire "Satisfaction and Frustration Scale of Basic Psychological Needs (BPNSNF)" (Van der Kaap-Deeder, J., 2015). To assess the problems and difficulties of adolescents in relationships with peers - the scale "Problems in relationships with peers" from the "Strength and Difficulties Questionnaire" for children aged 11-17 (Strength and Difficulties Questionnaire - SDQ) (Goodman, R., 2005). The study results were processed using descriptive statistics, cluster analysis, analysis of variance (ANOVA), and regression analysis (IBM SPSS STATISTICS 26 statistical software package). Results. The analysis results suggest that friendship has a different impact on digital self-harm (DSH) in adolescents. High-quality friendships based on meeting the adolescent's need for connectedness, characterized by trust, mutual assistance, and emotional closeness, are significant protective factors against DSH, reducing the risk of DSH by 2.9 times compared to low-quality friendships. Conclusions. The findings highlight the need for targeted support for adolescents with social connectivity deficits and the development of gender-sensitive strategies for preventing digital self-harm.

1. Андронникова, О.О., Волкова Е.Н. (2020). Обзор зарубежных исследований по проблеме несуицидального самоповреждения у детей и подростков. Теоретическая и экспериментальная психология,13(3), 38—50.Andronnikova, O.O., Volkova E.N. (2020). Obzor zarubezhnyh issledovanij po probleme nesuicidal'nogo samopovrezhdeniya u detej i podrostkov. Teoreticheskaya i eksperimental'naya psihologiya, 13(3), 38— (In Russ.)
2. Волкова Е.Н., Сорокоумова Г.В. (2025). Роль и место дружбы в психологическом благополучии современных подростков. Мир психологии, 4(123), 70—80. https://doi.org/10.51944/20738528_2025_4_7Volkova E.N., Sorokoumova G.V. (2025). Rol' i mesto druzhby v psihologicheskom blagopoluchii sovremennyh podrostkov. Mir psihologii,4(123), 70—80. https://doi.org/10.51944/20738528_2025_4_70
3. Гончарова, Е.В. (2023). Предикторы самоповреждающего поведения у девушек. Мир науки. Педагогика и психология,11(1), article № 23PSMN URL: https://mir-nauki.com/PDF/23PSMN123.pdf/ (дата обращения 25.07.2025) Goncharova, E.V. (2023). Prediktory samopovrezhdayushchego povedeniya u devushek. Mir nauki. Pedagogika i psihologiya, 11(1), article № 23PSMN123. URL: https://mir-nauki.com/PDF/23PSMN123.pdf/ (viewed: 25.07.2025). (In Russ.).
4. Евсеев, В.Д., Бохан, Н.А., Мандель, А.И., Кадочникова, С.В. (2024). Распространенность и факторы риска несуицидального самоповреждающего поведения. Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова,124(2), 13—19. https://doi.org/10.17116/jnevro202412402113Evseev, V.D., Bohan, N.A., Mandel', A.I., Kadochnikova, S.V. (2024). Rasprostranennost' i faktory riska nesuicidal'nogo samopovrezhdayushchego povedeniya. Zhurnal nevrologii i psihiatrii im. S. Korsakova, 124(2), 13—19. (In Russ.). https://doi.org/10.17116/jnevro202412402113
5. Зайченко, А.А. (2009). Самоповреждающее поведение в оценке степени риска суицида при экстренной психологической помощи. В:Экстренная психологическая помощь в трудных жизненных ситуациях: материалы 4-й Международной научно-практической конференции Телефонов доверия. (с. 80—83). Астрахань: Агентство по делам молодежи Астраханской области. URL: https://zai-chen-ko.livejournal.com/14954.html/ (дата обращения 03.02.2025)Zajchenko, A.A.(2009). Samopovrezhdayushchee povedenie v ocenke stepeni riska suicida pri ekstrennoj psihologicheskoj pomoshchi. In: Emergency psychological assistance in difficult life situations: materials of the 4th International Scientific and Practical Conference of the Helpline (pp. 80—83). Astrakhan: Agency for Youth Affairs of the Astrakhan Region. URL: https://zai-chen-ko.livejournal.com/14954.html/ (viewed:02.2025) (In Russ.).
6. Дарьин, Е.В. (2019). Несуицидальное самоповреждающее поведение у подростков. Медицинский вестник Юга России,10(4), 6—14. https://doi.org/10.21886/2219-8075-2019-10-4-6-1Dar'in, E.V. (2019). Nesuicidal'noe samopovrezhdayushchee povedenie u podrostkov. Medicinskij vestnik Yuga Rossii, 10(4), 6—14. https://doi.org/10.21886/2219-8075-2019-10-4-6-14 (In Russ.).
7. Добровидова, Н.А., Горохова, М.Ю., Матасова, И.Л., Устюжанинова, Е.Н., Шаталина, М.А. (2022). Диагностика отклоняющегося поведения. Выпуск 1. Психологическая диагностика самоповреждающего и суицидального поведения: учебно-методическое пособие.Самара: СФ ГAОУ ВО МГПУ. URL:https://samara.mgpu.ru/files/library_elektron/psih_ped/Diagnostika_1.pdf (дата обращения 25.07.2025).Dobrovidova, N.A., Gorokhova, M.Yu., Matasova, I.L., Ustyuzhaninova, E.N., Shatalina, M.A. (2022). Diagnostika otklonyayushchegosya povedeniya. Vypusk 1. Psihologicheskaya diagnostika samopovrezhdayushchego i suicidal'nogo povedeniya: uchebno-metodicheskoe posobie. Samara: SF GAOU VO MGPU. URL:https://samara.mgpu.ru/files/library_elektron/psih_ped/Diagnostika_1.pdf (viewed:07.2025). (In Russ.).
8. Лутошлива, Е.С., Архипова, М.С., Носов, С.В. (2024). Связь самооценки и самоповреждающего поведения у подростков. Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования, 13(1А), 369—379.https://doi.org/34670/AR.2024.92.66.034Lutoshliva, E.S., Arhipova, M.S., Nosov, S.V. (2024). Svyaz' samoocenki i samopovrezhdayushchego povedeniya u podrostkov. Psihologiya. Istoriko-kriticheskie obzory i sovremennye issledovaniya, 13(1A), 369—379. (In Russ.). https://doi.org/10.34670/AR.2024.92.66.034
9. Макарова, Е.А. (2023). Самоповреждающее поведение детей и подростков в сети интернет. Вестник ТИУиЭ, 1(37), 49—55. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/samopovrezhdayuschee-povedenie-detey-i-podrostkov-v-seti-internet (viewed:07.2025)Makarova, E.A. (2023). Samopovrezhdayushchee povedenie detej i podrostkov v seti internet. Vestnik TIUiE,1(37), 49—55. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/samopovrezhdayuschee-povedenie-detey-i-podrostkov-v-seti-internet (viewed: 21.07.2025) (In Russ.).
10. МакДугалл, Т., Армстронг, М., Трэйнор, Г. (2024). Помощь детям и молодым людямпрактикующим самоповреждение. М.: Диалектика. MakDugall, T., Armstrong, M., Trejnor, G. (2024). Pomoshch' detyam i molodym lyudyam praktikuyushchim samopovrezhdenie. Moscow: Dialektika.
11. Польская, Н.А. (2018). Факторы риска и направления профилактики самоповреждающего поведения подростков. Клиническая и специальная психология,7(2), 1—20. https://doi.org/10.17759/psyclin.2018070201.Pol'skaya, N.A. (2018). Faktory riska i napravleniya profilaktiki samopovrezhdayushchego povedeniya podrostkov. Klinicheskaya i special'naya psihologiya, 7(2), 1—20. https://doi.org/10.17759/psyclin.2018070201. (In Russ.).
12. Польская, Н.А., Якубовская, Д.К. (2019). Влияние социальных сетей на самоповреждающее поведение у подростков. Консультативная психология и психотерапия, 27(3), 156—174. https://doi.org/10.17759/cpp.2019270310Pol'skaya, N.A., Yakubovskaya, D.K. (2019). Vliyanie social'nyh setej na samopovrezhdayushchee povedenie u podrostkov. Konsul'tativnaya psihologiya i psihoterapiya, 27(3), 156—174. https://doi.org/10.17759/cpp.2019270310(In Russ.).
13. Стронг, М. (1998). Ярко-красный крик. Самоповреждение и язык боли.США: Викинг Пресс. URL: http://self-injury.at.ua/publ/2-1-0-6 (дата обращения 21.07.2025).Strong, M. (1998). Yarko-krasnyj krik. Samopovrezhdenie i yazyk boli. USA: Viking Press. URL: http://self-injury.at.ua/publ/2-1-0-6 (viewed:07.2025). (In Russ.).
14. Чуева, Е.Н. (2017). Самоповреждающее поведение детей и подростков. Вестник КРАУНЦ. Гуманитарные науки,1(29), 71—77.Chueva, E.N. (2017). Samopovrezhdayushchee povedenie detej i podrostkov. Vestnik KRAUNC. Gumanitarnye nauki, 1(29), 71—77. (In Russ.).
15. Bukowski, W. M., Hoza, B., Boivin, M. (1994). Measuring friendship quality during pre- and early adolescence: The development and psychometric properties of the friendship qualities scale. Journal of Social and Personal Relationships,11, 471—484. https://doi.org/1177/0265407594113011
16. Gardner, F. (2001). Self-Harm: A Psychotherapeutic Approach.Hove, East Sussex: Brunner Routledge.
17. Goodman, R., Slobodskaya, H.R., Knyazev, G.G. (2005). Russian Child Mental Health: A cross-sectional study of prevalence and risk factors. European Child & Adolescent Psychiatry,14, 28—33. https://doi.org/1007/s00787-005-0420-8
18. Han, A., Wang, G., Xu, G., Su P. (2018). A self-harm series and its relationship with childhood adversity among adolescents in mainland China: a cross-sectional study. BMC Psychiatry,18(1), article № https://doi.org/10.1186/s12888-018-1607-0
19. Patchin, J.W., Hinduja, S. (2024): Adolescent Digital Self-Harm Over Time: Prevalence and Perspectives. Journal of School Violence,23(4), 542—554. https://doi.org/1080/15388220.2024.2349566
20. Whitlock, J. Eckenrode, J., Silverman, D. (2006). Self-injurious behaviors in a college population. Pediatrics,117(6), e1939—e1948. https://doi.org/1542/peds.2005-254