ADHD – The appropriation of psychic functions as a problem of development

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Abstract

In dealing with the controversial discussion about ADHS in Germany, it can be shown that attention deficit disorders may not be understood without a psychological theory concerning the development of children. Vygotskij’s metaphor of the two lines of development, his pointing out, that focusing a systemic view on the development of mental abilities like perception, emotional control or attention are used as a method of analysis in order to understand the regularities of development and possible determinations of attention problems as well. However, in discussing the analysis of attention development by Hildebrand-Nilshon and Seeger it can be demonstrated, that at least Leont’evs concept of sense and meaning is decisive for understanding the psychological dimension of the dynamics of development in learning self control.

General Information

Keywords: Attention‐Deficit‐Syndrome Attention Meaning Differentiation Development Developmental characteristics Learning Mental abilities System of mental functions Regulation Self‐healing Self‐control

Article type: scientific article

For citation: Liebrand M. ADHD – The appropriation of psychic functions as a problem of development [Elektronnyi resurs]. Tätigkeitstheorie: E-Journal for Activity Theoretical Research in Germany, 2012. no. 2, pp. 31–48. (In Russ., аbstr. in Engl.)

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Information About the Authors

Margarete Liebrand, learning therapist in private practice, private assistant at the Institute for Teacher training and School development, Hamburg, research associate and instructress in Teacher training in Berlin, Hamburg, Hannover., Hamburg, Germany, e-mail: margareteliebrand@alice-dsl.de

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