О практическом изучении основ социальной психологии старшими школьниками и студентами

Процесс выдвижения новых идей, предложений, как момент группового творчества, в различных группах происходит по-разному и с разной результативностью. Это зависит, в частности, от того, насколько нормы групповой работы позволяют выдвигать, предлагать необычные идеи.

1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для вузов. — М.: Аспект Пресс, 2001.
2. Битянова М.Р. Социальная психология: Учебное пособие. — СПб: Питер, 2010.
3. Гриценко В.В. Социально-психологический практикум. — Балашов: Николаев, 2004.
4. Методы и техники практической психологии / Под общ. ред. Л.М. Попова и С.В. Петрушина. — СПб: Речь, 2007.
5. Немов Р.С. Психология: в 3_х кн. — Кн. 3. — М.: ВЛАДОС, 2007.
6. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: Учебник для вузов. — М.: МГППУ, 2009.
7. Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. — СПб: Питер, 2007.
8. Практикум по социальной психологии / Под ред. И.С. Клециной. — СПб: Питер, 2008.
9. Психология подростка от 11 до 18 лет: методики и тесты / Под ред. А.А. Реана. — М.: АСТ; СПб: Прайм-Еврознак; Владимир: ВКТ, 2008.
10. Психология ребенка от рождения до 11: методики и тесты / Под ред. А.А. Реана. — М.: АСТ; СПб: Прайм-Еврознак; Владимир: ВКТ, 2008.
11. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учебное пособие: в 2 кн. — Кн. 1 : Система работы психолога с детьми разного возраста. — М.: Владос-Пресс, 2008.
12. Сборник задач по общей и социальной психологии. — М.: Флинта, МПСИ, 2008.
13. Столяренко А.М. Социальная психология: Учебник. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.
14. Эльконин Д.Б. Детская психология. — М.: Академия, 2008.