Сергей Леонидович Рубинштейн: превратности судьбы ученого

Зинченко В.П.

Культурно-историческая психология - №4 / 2013 | Перейти к описанию

Включен в Web of Science СС (ESCI)

Включен в Scopus

ВАК

Рейтинг Science Index РИНЦ 2018

15 место — направление «Психология»

1,086 — показатель журнала в рейтинге SCIENCE INDEX

1,034 — двухлетний импакт-фактор

Культурно-историческая психология

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (печатная версия): 1816-5435

ISSN (online): 2224-8935

DOI: https://doi.org/10.17759/chp

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Издается с 2005 года

Периодичность: 4 номера в год

Доступ к электронным архивам: открытый

Аффилирован ISCAR

EN In English

Культурно-историческая психология
2013. Том. 9, № 4. С. 93–100
ISSN: 1816-5435 / 2224-8935 (online)

Сергей Леонидович Рубинштейн: превратности судьбы ученого ²⁰⁰³

Зинченко В.П.
доктор психологических наук, Действительный член РАО, профессор Института общего среднего образования РАО, профессор МГППУ, профессор кафедры общей и экспериментальной психологии ГУ-ВШЭ, академик, главный редактор научного журнала "Культурно-историческая психология", член редакционного совета научного журнала «Экспериментальная психология». E-mail: zinchRAE@yandex.ru, Москва, Россия
e-mail: zinchRAE@yandex.ru

Полный текст (PDF, 109 кб)
Full Text (PDF, 109 kb)

ENIn English

Распечатать
Print

Цитирование Google Академия
Citation Google Scholar

Рубрика: История психологии

Тип: научная статья

Ссылка для цитирования

Зинченко В.П. Сергей Леонидович Рубинштейн: превратности судьбы ученого // Культурно-историческая психология. 2013. Том 9. № 4. С. 93–100.

Есть не так много положительных вещей, которыми российская наука, в частности психология, обязана революции 1917 г. Одна из них — приход С.Л. Рубинштейна (1889—1960) в психологию. Профессиональный философ, получивший образование в Марбургском университете и занимавшийся этикой, благодаря революции стал психологом. Он быстро сообразил, что в Советском Союзе этика исчезла как реальность и деформировалась как философская проблема. Она заменилась «классовым интересом». Впрочем, сам Сергей Леонидович сохранял и то и другое. О проблемах этики он писал «в стол». Спасибо его ученикам — К.А. Абульхановой и А.В. Бруш- линскому, — что они опубликовали его размышления об этике.

Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979. 422 с.
Зинченко В.П. Ответ психолога физиологам // Во- просы психологии. 2009. № 3. С. 72—82.
Зинченко П.И. Проблема непроизвольного запомина- ния // Научные труды Харьковского педагогического ин- ститута иностранных языков. 1939. Т. 1. С. 145—187.
Rubinstein S.L. Eine Studie zum problem der method. Marburg, 1914.
Рубинштейн С.Л. Основы психологии: Пособие для высших педагогических учебных заведений. М.: Учпедгиз, 1935.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.: Уч- педгиз, 1940.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.: Уч- педгиз, 1946. 704 с.
Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. О месте психи- ческого во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира. М.: Изд-во АН СССР, 1957. 328 с.
Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследо- вания. М.: Наука, 1958.
Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития пси- хологии. М.: Наука, 1959.
Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. Ч. II. Человек и мир. М.: Педагогика, 1973. 423 с.
Рубинштейн С.Л. Человек и мир. М.: Наука, 1997.
Сергей Леонидович Рубинштейн: Очерки. Воспо- минания. Материалы. М.: Наука, 1989. 435 с.
Стенограмма заседаний, посвященных обсуждению книги С.Л. Рубинштейна «Основы общей психологии». 1947. ГБЛ. ОР. Ф. 642. Картон 27, 28.
Страницы истории: о том, как был уволен С.Л. Ру- бинштейн // Вопросы психологии. 1989. № 4.

История психологии, Психология развития | Кравцов Г.Г., Кравцова Е.Е.

Взаимосвязь обучения и развития: проблемы и перспективы

doi:10.17759/chp.2020160101

История психологии, Социальная психология | Толстых Н.Н.

Социальная психология развития: интеграция идей Л.С. Выготского и А.В. Петровского

doi:10.17759/chp.2020160103