Опубликован выпуск сетевого журнала «Вестник практической психологии образования» (№4-2025), посвященный вопросу психолого-педагогического обеспечения образовательных организаций в Свердловской области. Он продолжает региональный цикл выпусков журнала, посвящённых теоретическим и практическим вопросам современного образования.
Открывает выпуск рубрика «Научно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов-психологов», которая представляет читателю статьи, посвященные следующим темам: причины формирования несуицидального саморазрушающего поведения подростков: результаты контент-анализа публикаций в социальных сетях; особенности восприятия и воспитания ребенка родителями и прародителями; взаимосвязь типов привязанности матерей с личностными особенностями дошкольников; ценностные ориентации и стратегии совладания со стрессом у старших подростков; развитие саморегуляции у обучающихся с проявлениями дезадаптивного поведения; профилактика девиантного поведения младших школьников посредством формирования у них позитивного отношения к родителям.
Продолжает выпуск рубрика «Аксиологическая и личностно-ориентированная основа сотрудничества и взаимодействия субъектов образовательной среды», которая включает результаты исследования феномена «субъективное благополучие» в контексте психологического здоровья личности; понятия и специфики восстановительной культуры взаимоотношений в школе; средств коррекции компьютерной зависимости путем оптимизации взаимодействия в диаде «родитель-подросток»; представлений об отношениях с родителями и образе тела у девочек-подростков.
В третьей рубрике «Научная обоснованность реализуемых в системе образования практик психолого-педагогической работы с детством» опубликованы статьи, посвященные анализу анамнестических данных о проявлениях психоречевых нарушений у дошкольников; описанию опыта реализации профориентационно-просветительской программы, направленной на формирование знаний младших школьников о многообразии профессий; характеристике возрастных особенностей анализирующего наблюдения у детей 6 - 7 лет с нормальным речевым развитием и с общим недоразвитием речи.
Статьи четвертой рубрики «Независимая оценка эффективности психолого-педагогических методик и программ» освещают возможности применения новой проективной методики «Раненая птица» как иллюстрации пяти способов организации жизни после травматического события; результаты подготовительного этапа реализации программы «Социально-психологическая адаптация будущих педагогических работников в условиях интеграции в общероссийское образовательное пространство» в ВУЗах Запорожской области.
В статьях пятой рубрики «Профессиональная подготовка специалистов к работе с различными категориями детей» рассматриваются вопросы о специфике подготовки к решению профессиональных задач выпускников-дефектологов в условиях современной системы высшего образования; об особенностях восприятия эмоциогенных стимулов педагогами при эмоциональном выгорании; о современных тенденциях в изучении эмоционального выгорания педагогов в психологии и нейронауках.
Выпуск завершает рубрика «Психология самоопределения личности в образовании и профессии», которая представляет читателю статьи, посвященные изучению динамики параметров личностного потенциала студентов-участников выездной образовательной экспедиции; взаимосвязи эмоционального выгорания молодых педагогов с удовлетворенностью трудом и готовностью ухода из профессии; личностных особенностей спортсменов как предикторов спортивных достижений (на примере учащихся ДЮСШ); приемов понимания в обучении в процессе обработки информации студентами на аналоговых и цифровых носителях.