Васягина Н.Н., Тактуева Ю.Г. Причины формирования несуицидального саморазрушающего поведения подростков: результаты контент-анализа публикаций в социальных сетях С. 3–20 PDF DOI 10.17759/bppe.2025220401 3
Адушкина К.В., Батаева П.Е. Особенности восприятия и воспитания ребенка родителями и прародителями С. 21–34 PDF DOI 10.17759/bppe.2025220402 2
Баринова Е.С., Шулаева А.Е. Взаимосвязь типов привязанности матерей с личностными особенностями дошкольников С. 35–47 PDF DOI 10.17759/bppe.2025220403 3
Воронкова И.В. Ценностные ориентации и стратегии совладания со стрессом у старших подростков С. 48–62 PDF DOI 10.17759/bppe.2025220404 3
Герасименко Ю.А., Лозгачева О.В., Тетерина О.Ф. Развитие саморегуляции у обучающихся с проявлениями дезадаптивного поведения С. 63–79 PDF DOI 10.17759/bppe.2025220405 2
Власова Н.В., Буслаева Е.Л., Ситникова И.Д. Профилактика девиантного поведения младших школьников посредством формирования у них позитивного отношения к родителям С. 80–97 PDF DOI 10.17759/bppe.2025220406 3
Дубровина И.В., Леонова О.И. Феномен «субъективное благополучие» в контексте психологического здоровья личности С. 98–114 PDF DOI 10.17759/bppe.2025220407 3
Афанасьев Е.П., Гурина О.Д. Восстановительная культура взаимоотношений в школе: понятие и специфика С. 115–127 PDF Аудио DOI 10.17759/bppe.2025220408 2
Братчикова Ю.В., Чурочкина Е.Е. Оптимизация взаимодействия в диаде «родитель—подросток» как средство коррекции компьютерной зависимости С. 128–142 PDF DOI 10.17759/bppe.2025220409 1
Филиппова Е.В., Булыгина М.В., Крюкова Е.А. Представление об отношениях с родителями и образ тела у девочек-подростков С. 143–159 PDF DOI 10.17759/bppe.2025220410 2
Артемова Е.Э., Ивченко А.А. Проявления психоречевых нарушений у дошкольников (на основе анализа анамнестических данных) С. 160–175 PDF DOI 10.17759/bppe.2025220411 2
Каримова В.Д., Бусарова О.Р. Профориентационно-просветительская программа как средство формирования знаний младших школьников о многообразии профессий С. 176–191 PDF DOI 10.17759/bppe.2025220412 1
Коваленко О.М. Возрастные особенности анализирующего наблюдения у детей 6—7 лет с нормальным речевым развитием и с общим недоразвитием речи (III уровень) (сообщение 1) С. 192–218 PDF DOI 10.17759/bppe.2025220413 2
Одинцова М.А., Стовбун Н.Ю., Радчикова Н.П. Новая проективная методика «Раненая птица» как иллюстрация пяти способов организации жизни после травматического события С. 219–239 PDF Аудио DOI 10.17759/bppe.2025220414 5
Степанюк Е.И. Результаты подготовительного этапа реализации программы «Социально-психологическая адаптация будущих педагогических работников в условиях интеграции в общероссийское образовательное пространство» в вузах Запорожской области С. 240–257 PDF DOI 10.17759/bppe.2025220415 3
Артемова Е.Э., Тишина Л.А. Специфика подготовки к решению профессиональных задач выпускников-дефектологов в условиях современной системы высшего образования С. 258–279 PDF DOI 10.17759/bppe.2025220416 2
Кружкова О.В., Робин С.Д. Особенности восприятия эмоциогенных стимулов педагогами при эмоциональном выгорании С. 280–292 PDF DOI 10.17759/bppe.2025220417 3
Луковцева З.В. Современные тенденции в изучении эмоционального выгорания педагогов в психологии и нейронауках С. 293–305 PDF DOI 10.17759/bppe.2025220418 5
Максимова Л.А., Валиев Р.А., Брусницына Г.Г. Динамика параметров личностного потенциала студентов-участников выездной образовательной экспедиции С. 306–320 PDF DOI 10.17759/bppe.2025220419 1
Воробьева И.В., Матвеева А.И. Взаимосвязь эмоционального выгорания молодых педагогов с удовлетворенностью трудом и готовностью ухода из профессии С. 321–337 PDF DOI 10.17759/bppe.2025220420 4
Григорян Е.Н. Личностные особенности спортсменов как предикторы спортивных достижений (на примере учащихся ДЮСШ) С. 338–350 PDF DOI 10.17759/bppe.2025220421 3
Абусуек Д.А., Борзова Т.В. Приемы понимания в обучении в процессе обработки информации студентами на аналоговых и цифровых носителях С. 351–363 PDF DOI 10.17759/bppe.2025220422 2