Опубликован выпуск сетевого журнала «Вестник практической психологии образования» (№1-2026), посвященный вопросу психолого-педагогического обеспечения образовательных организаций в Свердловской области. Он продолжает региональный цикл выпусков журнала, посвящённых теоретическим и практическим вопросам современного образования.
Открывает выпуск рубрика «Аксиологическая и личностно-ориентированная основа сотрудничества и взаимодействия субъектов образовательной среды», материалы которой посвящены следующим темам: поддержка всех участников образовательного процесса в сложных жизненных и профессиональных ситуациях; опыт создания системы экстренной психологической помощи в системе образования и алгоритмы работы при суицидальных рисках и кризисных состояниях; методы и приемы, позволяющие студентам справляются со стрессом в цифровой образовательной среде и факторы, влияющие на их удовлетворенность процессом обучения; проблемы современных семейных отношений от восприятия подростками своих родителей до роли семьи в адаптации ветеранов специальной военной операции, а также организация психолого-педагогического сопровождения в условиях госпитальной школы.
Продолжает выпуск рубрика «Научная обоснованность реализуемых в системе образования практик психолого-педагогической работы с детством» в которой представлено исследование, демонстрирующее, как цифровые медиапрактики, могут стать эффективным инструментом формирования гражданской идентичности и патриотизма у молодежи.
Третья рубрика «Научно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов-психологов» познакомит с новыми вызовами, с которыми сталкиваются специалисты сферы образования. В ней дается подробный психологический анализ феномена квадробинга и анималистических субкультур, а также рассматриваются возможности формирования эмоционально-волевой готовности к школе у детей с нарушениями речи через нейропсихологический подход.
Одной из центральных тем выпуска стала «Независимая оценка эффективности психолого-педагогических методик и программ». Здесь представлены результаты масштабной работы по стандартизации модифицированной версии известной методики «Подростки о родителях» (ADOR), что позволяет рекомендовать ее для надежного использования в цифровом формате в работе с подростками 13–17 лет.
В рубрике «Профессиональная подготовка специалистов к работе с различными категориями детей» авторы анализируют проблемные зоны, мешающие созданию дружелюбной образовательной среды в начальной школе, и выявляют группы риска среди учеников 1–4 классов. Также представлен сравнительный анализ нарушений тембра голоса у младших школьников с дисфонией и нарушениями слуха, подчеркивающий важность акустического самоконтроля для коррекции.
Завершает выпуск рубрика «События» очерком, посвященным 85-летию выдающегося отечественного психолога Юрия Михайловича Забродина. Автор статьи прослеживает его уникальный творческий путь — от инженера до одного из основоположников современной научной школы психофизики и организатора психологического образования.
Слушайте выпуски подкаста PsyJournals LIVE, в которых авторы рассказывают об исследованиях:
Анастасия Владимировна Вороширина об организации системы экстренной психологической помощи в образовании.
Надежда Борисовна Печатнова о формировании эмоционально-волевую готовности к обучению в школе у детей с нарушениями речи.