Вышел в свет тематический выпуск журнала «Психолого-педагогические исследования» (№ 3, 2026) — «Госпитальная педагогика: благополучие детей, находящихся на длительном лечении».
Тематическими редакторами выпуска стали доктор психологических наук, профессор, действительный член РАО, президент Московского государственного психолого-педагогического университета Виталий Владимирович Рубцов и кандидат педагогических наук, руководитель проектного офиса Проекта госпитальных школ «УчимЗнаем» Сергей Владимирович Шариков.
В центре внимания авторов выпуска — образование детей с хроническими соматическими заболеваниями и создание условий, позволяющих ребёнку продолжать полноценное развитие и обучение во время длительного лечения.
В теоретических и эмпирических исследованиях рассматриваются возможности организации обучения с учётом состояния здоровья, индивидуальных особенностей и эмоционального состояния ребёнка. Особое внимание уделяется развитию учебной мотивации, высших психических функций и психологического благополучия юных пациентов через их активное включение в образовательный и воспитательный процесс.
Представленные в выпуске исследования развивают идеи культурно-исторического и деятельностного подходов и показывают, какую роль образовательная среда может играть в поддержании развития ребёнка в ситуации длительного заболевания.
Практико-ориентированные материалы знакомят читателей с опытом госпитальных педагогов, которые адаптируют содержание, формы и методы обучения к потребностям детей, находящихся на лечении. Одна из ключевых задач такой работы — создать условия не только для продолжения образования, но и для самореализации, общения и сохранения привычного жизненного контекста ребёнка.
Отдельная тема выпуска — междисциплинарное взаимодействие врачей, педагогов, психологов и социальных работников. Сочетание медицинских знаний, психологической поддержки и современных образовательных технологий позволяет формировать комплексную систему помощи ребёнку и его семье.
В выпуске также представлен опыт развития российской модели госпитальных школ флагманского Проекта «УчимЗнаем» и ее трансляции на международном уровне. Практика проекта показывает, как госпитальная школа может становиться для ребенка не просто местом продолжения обучения, а пространством полноценной жизни, развития и общения в период длительного лечения.
Слушайте выпуски подкаста PsyJournals LIVE, в которых авторы рассказывают об исследованиях:
Сабина Игоревна Асмерзаева о связи эмоционально-личностных особенностей с направленностью копинг-стратегий младших школьников с онкогематологической патологией.
Юлия Евгеньевна Куртанова об особенностях школьной мотивации детей и подростков с онкологическими заболеваниями, находящихся на длительном лечении.
Александр Федорович Лоскутов об адаптации к условиям профессиональной деятельности учителей естественно-научных дисциплин, работающих в госпитальной школе.
Юлия Павловна Замышляева и Сергей Дмитриевич Ширяев о проблеме взаимосвязи учебной мотивации и самооценки у подростков с онкологическими заболеваниями при освоении дисциплин естественно-научного цикла.
Анастасия Алексеевна Бриллиантова о характеристике контингента обучающихся, находящихся на длительном лечении.
Анастасия Георгиевна Путинцева о динамике когнитивных и сенсомоторных функций у учеников госпитальной школы с онкологическими заболеваниями.
Елена Сергеевна Тушева о модификации учебно-исследовательской деятельности в условиях реализации новых моделей профессиональной подготовки педагогов дефектологов.