Опубликован третий выпуск журнала «Культурно-историческая психология» за 2026 год, подготовленный под тематическим руководством В.В. Рубцова и В.Т. Кудрявцева. Тема номера — «Искусственный интеллект в оптике культурно-исторической психологии».
Центральное место в выпуске занимает осмысление феномена искусственного интеллекта через призму культурно-исторического подхода. ИИ рассматривается как культурное орудие, анализируются эвристические возможности и ограничения этой метафоры. Отдельное внимание уделено проблеме субъектности в условиях цифрового детства — возможностям её инициирования и подавления.
Ряд публикаций посвящён трансформации коммуникативных и когнитивных процессов в условиях новых технологических реальностей. Исследуются особенности коммуникативного взаимодействия психолога и виртуального клиента в тренировке навыков психотерапевтической речи, а также роль ИИ-ассистентов и рекомендательных систем как агентов социализации нового поколения.
В разделе «Психология образования» представлена работа, посвящённая взаимосвязи словесно-логического мышления и навыка чтения на этапе перехода от детского сада к школе.
Эмпирические исследования номера охватывают широкий спектр тем: от склонности к переживанию стыда и уровня аутентичности в период становящейся взрослости до образа России в представлениях молодых белорусов и отношения к интеграционному сотрудничеству. Поднимается также проблема геймификации в образовании, предлагается модель компромисса между внешней мотивацией и экзистенциальным благополучием.
В разделе критики и библиографии представлены рецензии на книгу «Диалоги о Выготском» и материал «Книга-диалог: идеи Л.С. Выготского век спустя».
Раздел «Памятные даты» приурочен к двум значимым юбилеям. К 130-летию Жана Пиаже публикуется переписка А.Р. Лурии с Ж. Пиаже 1930–1966 годов с послесловием. 90-летию А.А. Леонтьева посвящена статья о теоретической и прикладной психологии общения. Завершает номер материал о развивающем содействии «Человеку Говорящему» и интервью с Т.В. Ахутиной.
Слушайте выпуски подкаста PsyJournals LIVE, в которых авторы рассказывают об исследованиях:
Сергей Павлович Пуденко о субъектности в условиях цифрового детства: возможности ее инициации и подавления.
Александр Сергеевич Елисеенко об особенностях коммуникативного взаимодействия психолога и визуального клиента в тренировке навыков психотерапевтической речи.
Регина Вячеславовна Ершова о ИИ-ассистентах и рекомендательных системах как как агентах алгоритмической социализации.
Татьяна Николаевна Тихомирова о словесно-логическом мышлении и навыке чтения: перекрестно-лонгитюдный анализ взаимовлияния на этапе «детский сад—школа».
Светлана Владимировна Сидоренкова о склонности к переживанию стыда и уровене аутентичности в период становящейся взрослости.
Софья Андреевна Макарова о дилемме геймификации в образовании: модель компромисса между внешней мотивацией и экзистенциальным благополучием.