Медиаграмотность как основа информационно-коммуникационной и социально-психологической безопасности в цифровом обществе

Категория «медиаграмотность» в России активно исследуется, как теоретическими, так и экспертными индексными методами. Акцентируются ее различные теоретические и практические аспекты рассмотрения, в частности, обратимости и силы связности субъектов, снижения неопределенности и системной сложности, как внутренней, так и внешней.

1. Войнилов Ю.Л., Мальцева Д.В., Шубина Л.В. Медиаграмотность в России: картография проблемных зон // Коммуникации. Медиа. Дизайн. 2016. Т. 1. № 2. С. 9—114.
2. Mossberger K., Tolbert C.J., McNeal R.S. Digital Citizenship: The Internet, Society and Participation. Cambridge, M.A, MIT Press, 2008.
3. Солдатова Г.У., Рассказова Е.И. Модели цифровой компетентности и деятельности российских подростков онлайн // Национальный психологический журнал. 2016. № 2(22). С. 50—60.
4. Казиев В.М. Введение в анализ, синтез и моделирование систем: учеб. пособие. М.: Бином. Лаборатория знаний. Интуит, 2007.
5. Солдатова Г.У., Нестик Т.А., Рассказова Е.И., Зотова Е.Ю. Цифровая компетентность российских подростков и родителей: результаты всероссийского исследования. М.: Фонд Развития Интернет, 2013.
6. Sherstobitova A.A, Iskoskov M.O., Kaziev V.M., Selivanova M.A., Korneeva E.N. University Financial Sustainability Assessment Models // Smart Innovation, Systems and Technologies, Vol. 188 / Series Editors V.L. Uskov, R.J. Howlett and L.C. Jain, Springer, 2020. P.467—477.
7. Кулиш В.В., Матвеева Н.А. Информационно-культурное пространство современной образовательной организации // Мир науки, культуры, образования. 2019. № 3(76). С. 336—339.
8. Казиев В.М., Казиев К.В., Казиева Б.В. Основы правовой информатики и информатизации правовых систем. 2-е изд. М.: Вузовский учебник; ИНФРА-М, 2017. 326 с.