Университет как центр научно-образовательного пространства по интеграции образовательной робототехники в школы

Одним из популярных и перспективных направлений детского технического творчества является робототехника. Наряду с проблемами технического оснащения школ и центров дополнительного образования, существует проблема недостатка квалифицированных педагогов в области образовательной робототехники. Для выявления заинтересованности студентов педагогических направлений подготовки вузов в получении дополнительного образования по робототехнике было проведено анкетирование средствами Google Forms. В исследовании приняли участие 185 студентов из шести вузов России. Большинство респондентов отмечают необходимость и значимость знакомства с робототехникой школьников как в рамках естественнонаучных дисциплин школы, так и во внешкольном дополнительном образовании. Многие из опрошенных выражают свою готовность в получении дополнительного образования еще на этапе обучения в вузе. Важным фактором получения дополнительного образования для студентов выступает заинтересованность со стороны образовательных организаций. В Ивановском государственном университете в 2020–21 учебном году успешно стартовала и реализуется в данный момент на базе Центра дополнительного образования годичная программа профессиональной переподготовки студентов и педагогов «Педагогика дополнительного образования: Робототехника». Взаимовыгодное сотрудничество вузов, школ и центров дополнительного образования является важным условием развития системы непрерывного образования и интеграции робототехники в отечественную систему образования.

1. Власова О.С. Содержательный компонент подготовки учителя на­чальных классов к внедрению образовательной робототехники // Вестник ЮУрГГПУ. 2013. № 11. С. 47–57.
2. Гейхман Л.К., Титова М.В. Образовательная робототехника в ра­боте с детьми дошкольного и младшего школьного возраста // Вестник ПНИПУ. Проблемы языкознания и педагогики. 2015. № 4 (14). C. 115–126.
3. Ечмаева Г.А. Подготовка педагогических кадров в области обра­зовательной робототехники // Современные проблемы науки и образования: электронный научный журнал. 2013. № 2. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=9099 (дата обра­щения: 29.09.2021).
4. Киселев В.С., Червова А.А., Зайцева С.А. К вопросу о понятии «го­товность к педагогической деятельности» бакалавров педагоги­ческого направления подготовки // Школа будущего. 2020. № 3. С. 260–271.
5. Нацпроект «Образование». Минпросвещения России: офици­альный сайт. Москва, 2018. URL: https://edu.gov.ru/national-project (дата обращения: 29.09.2021)