Повышение психологической компетентности руководителей дошкольных образовательных учреждений в условиях группового взаимодействия ⁸⁶¹

Под психологической компетентностью авторы статьи понимают комплекс характеристик личности, включающий в себя: 1) личностную позицию, 2) наличие развернутых, доступных проверке опытом представлений о процессах переживания, межличностных и групповых процессах, 3) коммуникативные и рефлексивные навыки. Авторы разработали и реализовали программы семинаров по повышению психологической компетентности руководителей дошкольного образования. В статье анализируются особенности проведения семинаров и полученные результаты.

Рубрика: Психология профессиональной деятельности

Одной из ведущих задач развития образования в наше время является гуманизация учебно-воспитательного процесса. Предполагается, что выполнением данной задачи занимается психологическая служба. Переориентация системы образования на воспитание личности предъявляет повышенные требования к психологической компетентности работников образования.

Мы считаем, что программы повышения квалификации работников образования могут значительно приблизить нас к решению этой задачи.

Под психологической компетентностью мы понимаем комплекс характеристик личности, включающий в себя:

1) личностную позицию, которую определяют:

а) ответственность. Эта составляющая личностной позиции предполагает признание себя источником собственных действий, преимущественно интернальный локус контроля в сфере профессиональной деятельности и межличностных отношений. Ответственность основана на сознательном выборе своих поступков и отказе от решения проблем путем проекции своих переживаний и установок на окружающих;

б) созидательная ориентация. Данная характеристика означает преобладание созидательных действий над защитными, разрешающих решений над ограничительными как в межличностном общении, так и в организации профессиональной деятельности. Созидательная ориентация базируется на умении осмыслить любую жизненную ситуацию как возможность развития, роста на основе активной жизненной позиции;