Практико-ориентированная концепция психологической подготовки педагогов

Регуш Л.А.; Реан А.А.; Рогов Е.И.

Вестник практической психологии образования - №1 / 2007 | Перейти к описанию

Рейтинг Science Index РИНЦ 2017

87 место — направление «Психология»

0,035 — показатель журнала в рейтинге SCIENCE INDEX

Вестник практической психологии образования

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (online): 2658-3100

DOI: https://doi.org/10.17759/bppe

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Издается с 2004 года

Периодичность: 4 номера в год

Формат: сетевое издание

Доступ к электронным архивам: открытый

EN In English

Вестник практической психологии образования
2007. № 1. С. 39–42
ISSN: 2658-3100 (online)

Практико-ориентированная концепция психологической подготовки педагогов ⁷⁹⁴

Регуш Л.А.
доктор психологических наук, кафедрой психологии развития и образования РГПУ им. А.И. Герцена, Россия

Реан А.А.
доктор психологических наук, заведующий лабораторией профилактики асоциального поведения Института образования, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Москва, Россия
e-mail: arean@hse.ru

Рогов Е.И.
доктор педагогических наук, Зав.кафедрой организационной и прикладной психологии, Южного федерального университета, Ростов-на-Дону, Россия
e-mail: profrogov@yandex.ru

Полный текст (PDF, 452 кб)
Full Text (PDF, 452 kb)

Распечатать
Print

Цитирование Google Академия
Citation Google Scholar

Рубрика: Дискуссии

Тип: доклад

Ссылка для цитирования

Регуш Л.А., Реан А.А., Рогов Е.И. Практико-ориентированная концепция психологической подготовки педагогов [Электронный ресурс] // Вестник практической психологии образования. 2007. № 1. С. 39–42. URL: https://psyjournals.ru/vestnik_psyobr/2007/n1/28688.shtml (дата обращения: 05.04.2020)

Представленная в настоящей статье концепция психологической подготовки педагогов инициирована психологами педагогических вузов России. В декабре 2005 года более ста представителей педагогических вузов участвовали в Научно-практической конференции «Психологическая подготовка педагогов в России: история и современность » (С-Петербург, РГПУ им. А.И. Герцена), своими выступлениями они подтвердили необходимость новой концепции психологического образования учителя. Опираясь на мнения, прозвучавшие в ходе конференции, Учебно-методический совет по базовой психологической подготовке по направлениям педагогического образования при РГПУ им. Герцена (председатель — проф. Л.А. Регуш) в составе представителей 20 педвузов России, разработал концепцию, которая предлагается вниманию психолого-педагогической общественности.