Эффективность работы психолога в образовательном учреждении

Метелькова Е.И.

Вестник практической психологии образования - №1 / 2007 | Перейти к описанию

Рейтинг Science Index РИНЦ 2019

91 место — направление «Психология»

0,056 — показатель журнала в рейтинге SCIENCE INDEX

0,148 — двухлетний импакт-фактор

Вестник практической психологии образования

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (online): 2658-3100

DOI: https://doi.org/10.17759/bppe

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Издается с 2004 года

Периодичность: 4 номера в год

Формат: сетевое издание

Доступ к электронным архивам: открытый

EN In English

Вестник практической психологии образования
2007. Том. 4, № 1. С. 64–69
ISSN: 2658-3100 (online)

Эффективность работы психолога в образовательном учреждении ⁹⁸⁵

Метелькова Е.И.
доктор психологических наук, заместитель начальника отдела, Министерство образования и науки Российской Федерации, Москва, Россия
e-mail: metelkova@mon.gov.ru

Полный текст (PDF, 379 кб)
Full Text (PDF, 379 kb)

Распечатать
Print

Цитирование Google Академия
Citation Google Scholar

Рубрика: Психологическая служба

Тип: доклад

Ссылка для цитирования

Метелькова Е.И. Эффективность работы психолога в образовательном учреждении [Электронный ресурс] // Вестник практической психологии образования. 2007. Том 4. № 1. С. 64–69. URL: https://psyjournals.ru/vestnik_psyobr/2007/n1/28692.shtml (дата обращения: 26.09.2020)

Эффективность деятельности является одним из ключевых показателей профессионализма специалиста. Психологи, работающие в системе образования, в данном случае не являются счастливым исключением. Сколько бы мы ни говорили о том, что сеем разумное, доброе, вечное, настает момент, когда все наши программные заявления подвергаются жестким испытаниям в столкновении с реалиями образовательной практики. В данной статье предлагается технология оценки эффективности работы психолога в образовательном учреждении