Ценности и смысложизненные ориентации педагогов, имеющих психосоматические расстройства

Малярчук Н.Н.

Вестник практической психологии образования - №3 / 2010 | Перейти к описанию

Включен в Science Index

Вестник практической психологии образования

Издатель: Московский государственный психолого-педагогический университет

ISSN (online): 2658-3100

DOI: https://doi.org/10.17759/bppe

Лицензия: CC BY-NC 4.0

Издается с 2004 года

Периодичность: 4 номера в год

Формат: сетевое издание

Доступ к электронным архивам: открытый

EN In English

Вестник практической психологии образования
2010. Том. 7, № 3. С. 36–41
ISSN: 2658-3100 (online)

Ценности и смысложизненные ориентации педагогов, имеющих психосоматические расстройства ¹⁵⁰⁸

Малярчук Н.Н.
доктор педагогических наук, кандидат медицинских наук, профессор кафедры клинической и юридической психологии Института психологии, педагогики, социального управления Тюменского государственного университета.

PDF (RUS)

Аннотация

Статья посвящена исследованию ценностно-смысловой сферы педагогов общеобразовательных учреждений. Автор выявляет взаимосвязи между эгоистически-престижными ценностями педагогов и развитием у них психосоматических расстройств.

Рубрика: Прикладные исследования

Тип: научная статья

Ссылка для цитирования

Малярчук Н.Н. Ценности и смысложизненные ориентации педагогов, имеющих психосоматические расстройства [Электронный ресурс] // Вестник практической психологии образования. 2010. Том 7. № 3. С. 36–41. URL: https://psyjournals.ru/vestnik_psyobr/2010/n3/41069.shtml (дата обращения: 02.07.2022)

Профессиональная деятельность педагогов в условиях современного образования оказывает негативное влияние на состояние их здоровья: 7090% педагогов демонстрируют симптомы невроза и страдают психосоматическими заболеваниями [1, 3, 6, 8, 11 и др.]. Эти заболевания часто являются реакцией организма на конфликтные переживания, проявляющиеся как в виде нервного перенапряжения, так и патологии со стороны того или иного органа. При этом заболевший говорит не о травмирующих его переживаниях, а о телесных симптомах. Классический набор психосоматических заболеваний включает в себя бронхиальную астму, гипертоническую болезнь, язвенную болезнь 12перстной кишки, неспецифический язвенный колит, головные боли, ревматические заболевания, функциональные сердечные расстройства [4].

Психология образования | Куравский Л.С., Поминов Д.А., Юрьев Г.А., Юрьева Н.Е., Сафронова М.А., Куланин Е.Д., Антипова С.Н.

Концепция адаптивного тренажера и оценка его эффективности в математическом обучении

doi:10.17759/mda.2021110401

Психология образования | Нуркаева И.М., Артемова А.А.

Информационная система диагностики стрессоустойчивости педагогов

doi:10.17759/mda.2021110405