Skip to Main Content

Clinical Psychology and Special Education
2026. Vol. 15, no. 1, 20–32
doi:10.17759/cpse.2026150102
ISSN: 2304-0394 (online)

Psychological and pedagogical support of students with disabilities in the process of volunteering

 
Audio is AI-generated
4

PDF (RUS)
Online translation in english
GS
Information
in Google Scholar
Metrics

Abstract

Context and relevance. In today's inclusive educational paradigm, students with disabilities and disabilities are in particular need of support and assistance that can be provided by volunteers. Such support will contribute not only to better adaptation and socialization, but also create the most favorable conditions for high-quality professional training. Objective. Based on a review and theoretical analysis of modern sources, to reveal the phenomenology of psychological and pedagogical support for students with disabilities and disabilities in the process of volunteering. Methods and materials. Analysis of the results of theoretical and experimental research in the field of volunteering and psychological and pedagogical support for students with disabilities. Results. The paper presents an analysis of scientific research in the field of volunteering and psychological and pedagogical support for students with disabilities and disabilities. The main approaches to the organization and implementation of activities, as well as to the training of volunteer students in an inclusive university education are outlined. The article describes the means of effective psychological and pedagogical support by volunteer students of students with disabilities, used to help and support them in adaptation, socialization and educational and professional realization. Conclusions. The resource potential of higher educational institutions is analyzed in detail and presented in terms of providing psychological and pedagogical support by volunteers to students with disabilities and limited health opportunities.

General Information

Keywords: disabled students, persons with disabilities, student volunteers, volunteer activities, inclusive volunteering, psychological and pedagogical support, conditions of interaction, educational and professional implementation

Journal rubric: Theoretical Research

Article type: scientific article

DOI: https://doi.org/10.17759/cpse.2026150102

Received 09.11.2025

Revised 26.12.2025

Accepted

Published

For citation: Solovyova, O.V. (2026). Psychological and pedagogical support of students with disabilities in the process of volunteering. Clinical Psychology and Special Education, 15(1), 20–32. (In Russ.). https://doi.org/10.17759/cpse.2026150102

© Solovyova O.V., 2026

License: CC BY-NC 4.0

References

  1. Байменова, Б.С., Жубакова, С.С. (2019). Организация волонтерского движения студентов в условиях инклюзивного образования. Мир педагогики и психологии, 1(30), 127—134. URL: https://scipress.ru/pedagogy/ (дата обращения: 02.07.2025).
    Baimenova, B.S., Zhubakova, S.S. (2019). The organization of volunteer movement of students in conditions of inclusive education. The world of pedagogy and psychology, 1(30), 127—134. (In Russ.). URL: https://scipress.ru/pedagogy/ (viewed: 02.07.2025).
  2. Битянова, М.Р. (2000). Организация психологической работы в школе (3-е изд.). М.: Генезис.
    Bityanova, M.R. (2000). Organization of psychological work at school (3rd). Moscow: Genesis.
  3. Васильева, И.В., Чумаков, М.В. (2023). Эмоциональная составляющая образа волонтерства в представлениях студентов психолого-педагогических направлений. Вестник Московского университета. Серия 14: Психология, 4(46), 248—271. https://doi.org/10.11621/LPJ-23-47
    Vasileva, I.V., Chumakov, M.V. (2023). Emotional component of the image of volunteering in the perceptions of students in psychology and education. Lomonosov Psychology Journal, 46(4), 248—271. (In Russ.). https://doi.org/10.11621/LPJ-23-47
  4. Васильева, И.В., Чумаков, М.В. (2025). Ценности личности и студенческое волонтерство. Национальный психологический журнал, 1(20), 18—28. https://doi.org/10.11621/npj.2025.0102
    Vasileva, I.V., Chumakov, M.V. (2025). Personal values and student volunteering. National Psychological Journal, 20(1), 18—28. (In Russ.). https://doi.org/10.11621/npj.2025.0102
  5. Горлова, Н.И. (2025) Инклюзивное спортивное волонтерство: от теории к практике Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт, 4, 69—78. https://doi.org/10.24412/2305-8404-2025-4-69-78
    Gorlova, N.I. (2025). Inclusive sports volunteering: from theory to practice. Bulletin of TulSU. Physical Culture. Sport, 4, 69—78. (In Russ.). https://doi.org/10.24412/2305-8404-2025-4-69-78
  6. Грибкова, О.В., Каргина, Н.В., Полянская, Е.Н. (2025) Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в современном вузе. Проблемы современного педагогического образования, 86-3, 87—90.
    Gribkova, O.V., Kargina, N.V., Polyanskaya, E.N. (2025). Psychological and pedagogical support of the educational process in a modern university. Problems of modern teacher education, 86-3, 87—90. (In Russ.).
  7. Жилина, Л.Я., Пономарева, Н.А. (2020). Подготовка студентов к волонтерской деятельности как фактор развития личности. В: Актуальные проблемы специального и инклюзивного образования детей и молодежи: материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. Таганрогского ин-та им. А.П. Чехова (с. 479—483). Таганрог: Южный федеральный университет.
    Zhilina, L.Ya., Ponomareva, N.A. (2020). Preparing students for volunteer work as a factor of personal development. In: Actual problems of special and inclusive education of children and youth: proceedings of the IV International Scientific and Practical Conference. The Taganrog Institute named after A.P. Chekhov (pp. 479—483). Taganrog: Southern Federal University.
  8. Зелко, А.С., Масло, В.С. (2021). Организация волонтерских практик студентов высшей школы в сфере инклюзивного образования. Перспективы науки, 4(139), 30—33.
    Zelko, A.S., Maslo, V.S. (2021). Organization of volunteer practices for students of higher education in the field of inclusive education. Science perspectives, 4(139), 30—33.
  9. Зимина, Н.А. (2025). Психологические особенности самооценки студентов, имеющих инвалидность. Гуманизация образования, 1, 16—27. https://doi.org/10.24412/2541-8734-2025-1-16-27
    Zimina, N.A. (2025). Psychological features of self-assessment of students with disabilities. Humanization of Education, 1, 16—27. (In Russ.). https://doi.org/10.24412/2541-8734-2025-1-16-27
  10. Кантор, В.З., Кобрина, Л.М., Войлокова, Е.Ф., Кондракова, И.Э. (2025). Потенциал самореализации обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного вузовского образования: представления студенческого сообщества. Известия РГПУ им. А.И. Герцена, 217, 123—136. https://www.doi.org/10.33910/1992-6464-2025-217-123-136
    Kantor, V.Z., Kobrina, L.M., Voilokova, E.F., Kondrakova, I.E. (2025). Potential for self-realization of students with disabilities in inclusive higher education: perspectives from the student community. Izvestia: Herzen University Journal of Humanities & Sciences, 217, 123—136. (In Russ.). https://www.doi.org/10.33910/1992-6464-2025-217-123-136
  11. Кохан, С.Т., Иванов, С.А., Баранников, К.В., Бямбаа, А., Бадарч, У., Чойжил, О., Верещак, К., Парадовска, К., Завадска, А., Скалий, Т., Денисова, О.А., Галактионова, Г.М., Леханова, О.Л., Игнатенко, Г.А., Дубовая, А.В., Шеменева, А.С., Клименко, И., Берзницки, А., Колпащиков, О.Б., … Романовская, Л.Н. (2021). Волонтерские инклюзивные практики: реалии и перспективы. Чита: Забайкальский государственный университет.
    Kohan, S.T., Ivanov, S.A., Barannikov, K.V., Byambaa, A., Badarch, U., Choizhil, O., Vereshak, K., Paradovska, K., Zavadska, A., Skali, T., Denisova, O.A., Galaktionova, G.M., Lekhanova, O.L., Ignatenko, G.A., Dubovaya, A.V., Shemeneva, A.S., Klimenko, I., Berznitsky, A., Kolpashchikov, O.B., ... Romanovskaya, L.N. (2021). Volunteer inclusive practices: realities and prospects. Chita: Transbaikal State University.
  12. Соколова, М.Е.Л.С., Степанова, Ю.С. (2025). Модель психолого-педагогического сопровождения психологической безопасности студентов в напряженной социокультурной среде. Известия РГПУ им. А.И. Герцена, 215, 145—156. https://www.doi.org/10.33910/1992-6464-2025-215-145-156
    Sokolova, M.E.L.S., Stepanova, Yu.S. (2025). A model of psycho-pedagogical support to ensure the psychological safety of students in an unstable socio-cultural environment. Izvestia: Herzen University Journal of Humanities & Sciences, 215, 145—156. (In Russ.). https://www.doi.org/10.33910/1992-6464-2025-215-145-156
  13. Маланичев, А.А. (2018). Добровольчество как созидательный механизм развития личности. Образование и наука без границ: социально-гуманитарные науки, 9, 230—233.
    Malanichev, A.A. (2018). Volunteerism as a creative mechanism of personality development. Education and Science without Borders: Social and Humanitarian Sciences, 9, 230—233.
  14. Быстрова, Л.И., Галиханова, Л.В., Крутицкая, Е.В. (ред.-сост.) (2018). Методические рекомендации по развитию сети волонтерских центров инклюзивного добровольчества. М.: РГСУ.
    Bystrova, L.I., Galikhanov, L.V., Krutitskaya, E.V. (-comp.) (2018). Methodological recommendations for the development of a network of volunteer centers for inclusive volunteerism. Moscow: RSGU. (In Russ.).
  15. Папазян, Г.С. (2020). Социально-педагогические условия реализации воспитательного потенциала студенческого событийного волонтерства: Дис. … канд. пед. наук. Институт стратегии развития образования РАО. М.
    Papazyan, G.S. (2020). Socio-pedagogical conditions for realizing the educational potential of student event volunteering: Diss. Cand. Sci. (Pedagogy). Institute of Educational Development Strategy, RAE. Moscow. (In Russ.).
  16. Серебреникова, Ю.В. (2022). Формирование специальных компетенций волонтерской деятельности у студенческой молодежи в области инклюзии. Специальное образование, 1(65), 202—
    Serebrenikova, Yu.V. (2022). Formation of special competences of volunteer activity of students in the field of inclusion. Special Education, 1(65), 202—211. (In Russ.).
  17. Соловьева, О.В. (2018). Основы инклюзивной культуры и профессиональной этики в образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья. Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный университет.
    Solovyeva, O.V. (2018). Fundamentals of inclusive culture and professional ethics in the education of people with disabilities. Stavropol: North-Caucasus Federal University. (In Russ.).
  18. Соловьева, О.В., Арутюнян, Л.В. (2021). Психолого-педагогическое сопровождение волонтерской деятельности с подростками. Вестник Северо-Кавказского федерального университета, 3(84), 210—215. https://www.doi.org/10.37493/2307-907X.2021.3.28
    Solovyeva, O.V., Arutyunyan, L.V. (2021). Psychological and pedagogical support of volunteer activities with teenagers. Bulletin of the North Caucasus Federal University, 3(84), 210—215. (In Russ.). https://www.doi.org/10.37493/2307-907X.2021.3.28
  19. Тимченко, Е.С., Затонская, А.В. (2021). Организация волонтерской деятельности в сфере сопровождения обучающихся с ОВЗ. В: Мир человека: материалы ежегод. конф. (с. 179—181). Красноярск: СибГУ им. М.Ф. Решетнева.
    Timchenko, E.S., Zatonskaya, A.V. (2021). Organization of volunteer activities in the field of accompanying students with disabilities. In: The Human World: Proceedings of the Annual Conference (pp. 179—181). Krasnoyarsk: SibSU named after M.F. Reshetnev. (In Russ.).
  20. Шарикова, Е.С. (2021). Сущность и специфика инклюзивного волонтерства. Инновации. Наука. Образование, 25, 1336—1340.
    Sharikova, E.S. (2021). The essence and specifics of inclusive volunteerism. Science. Education, 25, 1336—1340. (In Russ.).
  21. Englert, B., Helmig, B. (2018). Volunteer performance in the light of organizational success: A systematic literature review. Voluntas, 29(1), 1—28. https://www.doi.org/10.1007/s11266-017-9889-2
  22. McMorrisa, B.J., Dotyb, J.L., Weilerc, L.M., Beckman, K.J., Huidobro, D.G. (2018). A typology of school-based mentoring relationship quality: Implications for recruiting and retaining volunteer mentors. Children and Youth Services Review, 90, 149—157. https://www.doi.org/1016/j.childyouth.2018.05.019
  23. Raposa, E.B., Dietz, N., Rhodes, J.E. (2017) Trends in volunteer mentoring in the United States: Analysis of a decade of Census Survey Data. American Journal of Community Psychology, 59(1-2), 3—14. https://doi.org/10.1002/ajcp.12117

Information About the Authors

Olga V. Solovyova, Doctor of Psychology, Professor of the Department of Correctional Psychology and Pedagogy, North Caucasus Federal University, Stavropol, Russian Federation, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4210-3334, e-mail: osoloveva@ncfu.ru

Conflict of interest

The author declares no conflict of interest.

Metrics

 Web Views

Whole time: 7
Previous month: 0
Current month: 7

 PDF Downloads

Whole time: 4
Previous month: 0
Current month: 4

 Total

Whole time: 11
Previous month: 0
Current month: 11