Zum Verhältnis von Konstruktivismus und Tätigkeitsansatz in der Pädagogik

H. Giest

Tätigkeitstheorie: E-Journal for Activity Theoretical Research in Germany
2016. Vol. 14, no. 1, 49–79
ISSN: 2191-6667

Zum Verhältnis von Konstruktivismus und Tätigkeitsansatz in der Pädagogik

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H. Giest

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Article type: scientific article

For citation: Giest H. Zum Verhältnis von Konstruktivismus und Tätigkeitsansatz in der Pädagogik [Elektronnyi resurs]. Tätigkeitstheorie: E-Journal for Activity Theoretical Research in Germany, 2016. Vol. 14, no. 1, pp. 49–79. (In Russ., аbstr. in Engl.)

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Kritik an Schule und Unterricht ist nicht neu. Sie war, seit es Schule gibt, modern und ist es in der Gegenwart nach TIMSS, PISA und diversen nationalen und internationalen Bildungsberichten erst recht.

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Hartmut Giest, Doctor of Education, Full professor at the University of Potsdam., Potsdam, Germany, e-mail: giest@uni-potsdam.de

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