Экспериментальные исследования в области психологии и психофизиологии на международной конференции «Физиология развития человека» ¹¹⁴⁵

Рубрика: Научная жизнь

Международная научная конференция «Физиология развития человека» проходила в Москве с 22 по 24 июня 2009 года и была посвящена 65-летию создания Института возрастной физиологии РАО.

Институт возрастной физиологии, основанный в годы Великой Отечественной войны, был призван решать проблемы развития и здоровья детей, испытывавших на себе все тяготы жизни военного времени. Многие выдающиеся исследователи, начинавшие в те далекие годы, посвятили исследованиям в области физиологии и психофизиологии развития всю свою жизнь. Теперь, когда перед современным российским образованием стоят новые проблемы, богатый опыт, накопленный за время существования Института, может служить надежной базой для их решения.

На церемонии открытия конференции руководитель Центра межличностных коммуникаций Людмила Александровна Путина особо отметила необходимость внедрения полученных в Институте физиологии РАО уникальных разработок в образовательную и воспитательную практику. Министр образования РФ  Андрей Александрович Фурсенко говорил о проблемах использования результатов фундаментальных исследований для решения прикладных вопросов развития и образования. Видные деятели науки и представители различных научных учреждений, находящихся в постоянном сотрудничестве с Институтом, поздравили его сотрудников с юбилейной датой и выразили слова благодарности за их многолетний труд. Уникальный характер научных разработок и исследований, проводимых сотрудниками Института, как отметила в своем вступительном слове директор Института доктор психологических наук, профессор, академик РАО, лауреат премии Президента РФ в области образования Марьяна Михайловна Безруких, проявляется в комплексном междисциплинарном подходе, исследования ведутся в различных направлениях и областях психофизиологии, антропологии, педиатрии, психиатрии, гистологии, биохимии и т. п. Программа конференции, приуроченной к юбилею Института, также носила междисциплинарный характер, что было отражено как в заявленных темах докладов, так и в выдвинутых на обсуждение актуальных проблемах развития человека. И здесь в первую очередь необходимо отметить пленарные лекции авторитетных исследователей в области психофизиологии и нейрофизиологии когнитивного развития. Так, с лекцией, посвященной психофизиологии пластичности мозга, способности к обучению, трудностям обучения при синдроме дефицита внимания в сочетании с гиперактивностью, выступил К. Мангина (Монреаль, Канада–США). С. Сегаловиц (Брок, Канада) посвятил свое выступление электрофизиологическим коррелятам формирования индивидуальных различий медиальной лобной коры и саморегуляции. Р. Тэтчер (США) рассказал о циклах созревания мозга и познавательном развитии человека. М. М. Безруких затронула вопросы функционального развития мозга, познавательной деятельности и обучения в предшкольном и младшем школьном возрасте.