Технология оптимизма для учителя

В своей статье авторы предлагают систему простых и четких принципов, психологических установок и упражнений, использование которых позволит учителю стать оптимистом в исходном смысле этого слова («оптимальный», то есть способный максимально эффективно использовать имеющиеся возможности и ресурсы, быть здоровым и жизнестойким). Кроме того, статья будет полезна и тем, кого уже можно назвать оптимистом-реалистом, но кто не знает четко, в чем именно проявляется его оптимизм, в чем его слабые и сильные стороны и как эффективно противостоять возможным психологическим атакам со стороны «махровых пессимистов», которые в реальной жизни случаются довольно часто.

Профессия педагога несёт в себе благородную миссию. И она не сводится лишь к тому, чтобы передать выработанный человечеством опыт молодому поколению. Неоценим вклад педагогов в будущее общества и каждого ребёнка.

1. Ахола Т., Фурман Б., Ялов А.М Краткосрочная позитивная психотерапия. — СПб: Речь, 2000.
2. Бассет Л. Только без паники! — СПб: Питер Пресс, 1997.
3. Бернс Д. Хорошее самочувствие. — М.: Вече, Персей, АСТ, 1995.
4. Вацлавик П. Как стать несчастным без посторонней помощи. — М.: Прогресс, 1993.
5. Лукьянченко Н.В. Психология оптимизма // Лучшие лекции 2008 года. Сборник. — Красноярск: ДарМа. — С. 97_110.
6. Пезешкян Н. Торговец и попугай. Восточные истории и психотерапия. — М.: Прогресс, 1992.
7. Рейнуотер Дж. Это в ваших силах. Как стать собственным психотерапевтом. — М.: Прогресс, 1993.
8. Самоукина Н.В. Психология оптимизма. — М.: Изд_во Института Психотерапии, 2001.
9. Селигман М. Как научиться оптимизму. — М.: Вече, Персей, АСТ, 1997.
10. Селигман М. Новая позитивная психотерапия. — М.: София, 2006.
11. Хеккаузен Х. Мотивация и деятельность. — М.: Смысл, 2003.