Продуктивное Действие

Постановка вопроса

Термин «действие» в теории деятельности является центральным в развертывании многих ключевых тем. Таковы темы: «Действие и психические функции», «Действие и мышление», «Действие и развитие» и др. Последняя из перечисленных тем особенно важна для развертываемого в статье сюжета. Д.Б. Эльконин представил онтогенез через смену циклов развертывания действия, понятого как противоречивая связность его «смыслового» и «опера­ционно-технического» аспектов [23, с. 60—77]. Тем самым Действие выступило как единица развития [19, с. 181—199].

Однако же в последние десятилетия термин «действие» стал расхожим клише. Понимание его устройства негласно допускается уже выполненным, не нуждающимся в дальнейшем прояснении.

Полагаю, что вопрос о связности смыслового и операционно-технического аспектов действия есть именно Вопрос, а не готовая формула. Вопрос о том, каковы условия возникновения и становления этой связности. Этот вопрос следует за вопросами о том, как и когда активность обретает форму Действия и является ли соотнесенность смысла и способа необходимым моментом этого обретения.

Сама постановка подобных вопросов требует изменения позиции-способа рассмотрения реальности, называемой «действием». В заданных вопросах Действие становится объектом рассмотрения, а не способом объяснения возникновения чего-либо иного (психических функций, обобщения и т. п.).

Вместе с тем нельзя не отметить,что в работах А.Н. Леонтьева, а именно в концепции «уподобления» действия предмету самопостроение действия представлялось как особый объект мышления и экспериментирования. «Предметность» («логика предмета») была категорией, задающей реальность Действия. Однако же в известной работе Д.Б. Эль- конина [23, с. 130—141] было показано, что в инициации становления предметного действия представление об уподоблении «логике предмета» — это вопрос, а не ответ. Вопрос обустройстве той ситуации, в которой предметность (словами П.Я. Гальпе­рина — «образ поля действия») становится данной, явленной.

Наконец, надо отметить и то, что построение образа поля действия может идти в разных формах. Таковы непосредственно-результативная форма действия, игровая форма, учебная форма и, наконец, форма Продуктивного Действия. Во всех этих формах отношение опор и границ действия (его поле) строится по-разному. В непосредственно-результативном действии доминирует достижение результата в соответствии с извне заданными требованиями к нему. Учебное действие в работах Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова представлено как преодоление формы непосредственно-результативного действия в поиске общего способа выполнения задания — построении системы опор действия [23; 5]. Игровое действие строится как опробование и преодоление границ поля действования, каковые осмысляются и выступают как Вызов [25].

Продуктивное Действие устроено сложнее. В первом приближении можно выделить два его такта: во- первых, построение некоего предмета; во-вторых, его включение в жизнь других людей — «публикация». Кульминация продуцирования, его полная форма — Авторское Действие. Это действие, в котором «произведение» есть преодоление привычных стереотипов, а «публикация» не предопределена наличным общественным устройством (разделением труда).

Вопрос о предметности ПродуктивногоДей- ствия — условий построения его опор и поля — основной вопрос данной статьи. Полагаю, что именно Продуктивность есть полная форма действования[1], а потому и вопрос об устройстве Продуктивного Действия должен лежать в основании «Деятельностной Психологии».

Продуктивное Действие

В предыдущем параграфе Продуцирование было рассмотрено лишь формально. В исследованиях «Продуктивного мышления» на материале решения так называемых «творческих задач» было показано, что верное их решение предполагает преодоление «инерции» ориентировки — «функциональной фик­сированности мысленного содержания» [6]. Сама задача устроена так, что провоцирует следование сложившимся в прошлом опыте стереотипам ориентировки действия. Преодоление привычного способа действия[2] и есть преобразование заданного поля действия, построение нового пространства возможностей. Именно выявление неявного образца действия, диктующего образ его поля и преобразование самого этого образа-образца — сюжет[3] опосредствования решения «творческих задач» [19, с. 13—20]. Таким образом, первый такт Продуктивного действия предполагает «поворот» опыта; соответственно, построение Продукта есть Событие преодоления неявных ограничений действия. Именно Событие, поскольку происходит не «по причине», а вопреки детерминации выполнения действия.

Однако же решениезадачи, пусть и «творческой», не может являться полной моделью Продуктивного Действия. Не может, поскольку его осуществление не предполагает «заготовленной» задачи, в которой есть явственное указание на свойства того, к чему надо прийти, и предполагается «правильный» ответ. Постановка вопроса и проявление условий ответа на него, т. е. выявление задачи — забота самого Автора.

Второй такт Продуктивного Действия — выставление изделия (произведения) — есть испытание продуктивности. В выставляемом изделии частично скрыта его интрига, скрыто Событие его построения — «поворот» способа действия. «Публикация» совершается, когда «публика» принимает задачу Автора и «входит» в интригу произведения — в-сматривается, в-слушивается, вникает в авторский «поворот», тем самым утверждая «шаг» Автора, авторское действие. Лишь здесь, лишь в этом утверждении Продуктивное Действие совершается и его можно полагать завершенным. Испытание публичностью — второе Событие продуцирования, и именно Событие, поскольку не предопределена публичная заинтересованность интригой авторского действия.

Первое Событие — преобразование способа действия — можно назвать Событием в действии, а второе — завершение действия в его утверждении — Событием действия. Связность двух Событий — цикл Продуцирования.

Представление о связности двух Событий в цикле продуцирования нельзя понимать непосредственно — принимать как факт. Необходимо обнаружить, как интрига построения способа действия присутствует в его утверждении и, наоборот, как утверждение присутствует в построении способа действия. Проще говоря, — понять, зачем построению действия его утверждение. Без понимания внутренней формы[4] продуцирования как взаимоперехода Действий-Событий остается только ссылаться на то, что «принято» в наличных социокультурных обстоятельствах[5].

Для большей конкретизации представления о форме Продуктивного Действия подходит пример построения и осуществления Доклада (учитывая, что в докладе может содержаться потенция статьи или книги). Доклад — живое, открытое и длящееся продуцирование.

В хорошем случае построение сюжета доклада есть открытие и постановка вопроса к текстам Учителей и современников, как бы «поворот» в их суждениях и размышлениях, «излом» в «линии» принятого мышления — преобразование его опор и поля[6]. Такова интрига первого такта продуцирования, События в действии[7]. Его итог — преобразование поля действия, построение нового «функционального поля» [13]. Второй такт продуцирования — Событие действия — осуществляется в иной ситуации, чем первый. Он осуществляется как приобщение аудитории к сюжету доклада. «Сюжет» (в его отличии от «фабулы» [2]) — это ключевой «поворот», интрига сообщения. Именно здесь может возникнуть интерес слушателей, их включение в действие Автора. Включенность аудитории — свидетельство утверждения Авторского Действия. Однако это утверждение никак не предопределено. Слушатели имеют разные позиции, установки и настрой, их внимание колеблется. Событие действия происходит в живом, флуктуирующем, не предзаданном «икс-поле» [19, c. 216—220][8]. Действие в нем есть испытание пространства возможностей (построенного в первом такте), оно «насквозь» пробно[9]. Каждый акт развертывания предмета действия есть одновременно опробование-испытание его включенности в поле активности Других людей — испытание его значимости и тем самым уместности. Лишь в таком испытании и само поле активности других людей может быть выявлено и удержано. Продукт действия рождается, действие совершается и может завершиться лишь в пробно-испытательном режиме, а не в режиме точного выполнения «предписаний» его «ориентировочной части».

Внутренняя форма Продуктивного Действия

Приведенный пример цикла Продуктивного Действия может представляться неким эксклюзивом, скорее исключением, нежели нормой осуществления действия. И действительно, из описания следует, что это действие осуществляется как «взаимопроекция» двух разных хронотопов (построения доклада и его произнесения). Так может быть речь все-таки идет о двух разных и лишь в неких исключительных случаях связанных действиях?

В известном экспериментальном исследовании А.Н. Леонтьева возникновения ощущения заданное поле и границы поиска предполагали преобразование «внутренних», скрытых функциональных систем. Лишь в этом случае испытуемые могли построить образ этого поля. Образ поля строился как «проекция» обследования искомого, не данного испытуемому «рельефа» поля действия в скрытое от наблюдателя психофизиологическое устройство перцепции. «Проецирование», выраженное в пробах испытуемого и преобразовывало привычную форму ощущения[10]. В пробах ощутимость испытывалась. Из сказанного следует, что в преодолении данной и возникновении новой функциональной системы поле действия двойственно, предполагает отображение «внешнего» во «внутреннее», но эта двойственность скрыта[11]. Именно само это отображение и перестраивается в опробовании «рельефа» заданной ситуации — «уподоблении действия предмету». Поле действия предполагает двойственность, «прячет» в себе иное пространство-время и его нельзя мыслить как лишь «плоскость», извне предоставленную для «правильного» выполнения действия.

Приведенные суждения подводят к мысли о том, что само взаимоотображение двух тактов Продуктивного Действия есть его внутренняя форма (скрытая сущность), и именно она является искомой и строимой в продуцировании. Подтверждение этого тезиса и станет ответом на ключевые вопросы статьи о способе связности двух Событий, составляющих устройство Продуктивного Действия.

Событие действия, «публикация» — превращение потенции обращения в его энергию. В ситуации публичности (в приведенном примере доклада — аудитории) в том случае, когда произведение своей интригой «задевает» публику, ее проявления выступают как Экран авторского действия [19, с. 181—199] — усиленное отображение, акцентирование сильных и слабых сторон порожденного в первом такте продукта, что дает возможность его коррекции[14] или преобразования в дальнейшем[15]. Таково отображение, преломление второго такта продуцирования в первый — отображение События произведения в способ его построения.

Уже говорилось ранее, что второй такт проду­цирования — Событие действия — есть Вызов утверждения Продукта (произведения). Вызов рискованный, поскольку осуществляется в живом, колеблющемся поле, где обращенность может не состояться, «угаснуть» в безразличии (слушателя, читателя или зрителя). Поскольку эффект не пред- задан, форма такого вызова может быть лишь проб­но-испытательной.

«Пробуждение» публики (И дальнейшее выявление круга «своей» аудитории) есть фактическое признание произведения — полагание и вынесение вовне его значимости, его смысла. Признание значимости есть свидетельство того, что способ построения произведения порождает собственное Смысловое Поле(«контекст»). Именно так, в состоявшемся обращении Смысл есть, присутствует. В удаче обращения способ (интрига) действия также есть — действие свершено и бытийствует, занимает место в ... (жизни, культуре, обществе, эволюции).

В обращении, эффектом которого является проявление и утверждение смыслового поля действия, утверждается и новое, открытое в построении действия пространство его возможностей, а тем самым утверждается возможность дальнейшего продвижения — то, что Автору открыт «путь». Событие действия подобно «обряду инициации» закрывает непосвященному и открывает посвященному горизонт его становления. Нередко бывает и так, что обращение и утверждение, а с ними и Авторство проявляются, сбываются и вовсе после кончины Автора. Такова публикация его дневниковых записей, рукописей, неопубликованных работ. Путь и Время произведения историчны, хронотоп развертывания поля Продуктивного Действия больше хронотопа его совершения. События цикла продуцирования выходят в поле «большее» того, в котором они строились. Такова удача продуцирования. В этом большем поле, абрисе новых горизонтов завершается цикл Продуктивного Действия, здесь оно сбывается.

Внутренняя связность двух тактов цикла Продуктивного Действия есть связность его «смыслового» и «операционно-технического» аспектов. С одной существенной оговоркой: словосочетание «операционно­техническое» как характеристика способа действия в данном случае не подходит. Оно подходит для характеристики замкнутого на образец выполнения дей- ствия[16]. В случае же Продуктивного Действия способ действия — это Событие преодоления, испытываемое на свою действительность в при-общении к нему. В полной, нередуцированной форме действия его способ и его смысл взаимно необходимы и внутренне связаны.

Следствия. Контексты. Горизонты

1.    Цикл Продуктивного действия есть, свершается как переход от События построения Действия к Событию построения этим Действием своего Смыслового Поля — своего места (пространства возможностей) в развертывании определенной культурной формы. Это не просто переход из одной точки некоей «местности» в другую ее же точку, а переход, меняющий саму «местность», ее «рельеф»—невидимые дотоле ограничения, а, соответственно, и горизонты видения. Подобный переход есть Акт Развития, несущий в себе два одновременных преобразования: во-первых, опор и поля действия и, во-вторых, психологических систем самого действующего[17]. Проду­цирование включает в себя развитие действия.

2.    Развитие действия — тот контекст, то смысловое поле, в котором уместна концепция Продуктивного Действия.

3.    Продуктивное Действие, понятое как вызов и испытание в пространстве публичности действительности «поворота» способа действия есть в то же время и Посредничество. Точнее, проба Посреднического действия. Однако же это не специальное побуждение опосредствовать чье-то мышление, а фактическая попытка его пробуждения. Дидактические мотивы лишь искажают, редуцируют продуцирова­ние. Продуцирование есть скрытое Посредничество, а Посредничество — скрытое Продуцирование.

4.    Выставляемый Продукт, произведение необходимо имеет знаково-символическую природу[18] — представлен как означивание и требует его. И в том случае, когда выставляется некое изделие (вещь), оно открывает и скрывает нечто, «говорит» о большем, чем его «физические свойства». Здесь и выявляются основания спора между Л.С. Выготским и А.Н. Леон­тьевым. Если, с одной стороны, «внешнее предметное действие» брать как замкнутое в достижении извне заданного результата — не видеть в его возникновении потенцию обращения, а, с другой стороны, слово брать лишь как замкнутое на вещь, не видеть в нем Акт пере-означивания, не узнавать его как усилие, действенность, то этот спор вечен. Но он укоренен в редукции представлений и о действии, и о знаке.

5.    Аналогичным образом разворачивается и долгая дискуссия о том, «действие» или «общение» являются основой возникновения сознания. При этом в понимании действия неявно подразумевается лишь его замкнутость на вещи, а общение мыслится как факт, а не акт приобщения. Даже в непосредственно-эмоциональном общении улыбка младенца возникает в «стараниях», усилиях, пробах взрослого при-общения младенца к своему эмоциональному состоянию, и это происходит далеко не всегда. Не всегда удается занять место в детской спонтанности. Удача Вызова — следствие испытания условий действенности своей выраженной обращенности, испытание адекватного устройства ситуации выразительности (включающей и пространственно-временные характеристики взаимодействия), а не лишь следствие самой по себе «эмоциональности»[19].

6.    Пробно-испытательный характер Продуктивного Действия имеет (явно или неявно) определенную форму. Способ действия, выстроенный в первом такте продуцирования (преодолении ограничений привычного образа-образца поля действия), во втором такте выступает как «пробное тело», «пробный конструкт». Опробуется его обобщенность — то, какова мера его возможностей, каково его «функционально-смысловое поле» [13]. Именно здесь — в переходе от построения действия к построению действием — заложена и скрыта потенция обращенности События в действии. Именно этот переход предполагается в первом такте цикла Продуцирования и
реализуется во втором его такте. Именно здесь, на этом переходе сосредоточено принятие—непринятие произведения. Развитая и полная форма пробного действия состоит не в ощупывании «кочек местности», а, во-первых, в построении аппарата( «прибора») этого ощупывания[20] и, во-вторых, в открытом, явственном экспериментировании с возможностями и ограничениями самого этого аппарата.

Полагаю, что и в Посредническом действии обозначенный переход задает его полноту. Оно выполнено в тех случаях, когда, во-первых, выстроен «пробный прибор» и, во-вторых, «спровоцировано» инициативное экспериментирование с его возможностями. Таковой и должна стать Норма обучения. Его основной интригой должно стать превращение выполнения действия согласно образу его поля в опробование границ самого этого поля[21].

7.    Продуктивное Действие предельно рискованно, поскольку удача выставления-испытания своего «открытия» не предопределена (о чем свидетельствуют многие случаи в истории). Ставкой в этом выставлении является самое «Я», самое «Могу» Автора — его Личность. Лишь здесь личность входит в Мир, утверждается (словами П. Рикера — «аттестуется» [14]), и поэтому лишь здесь Личность присутствует в бытии, становится действительным фактом, а не лишь важным, но не оправданным допущением.

8.    Продуктивное Действие нацелено, но его цель не есть внешняя детерминация извне требуемым и явленным результатом. В продуцировании цель не может быть подобна готовой и данной «мишени». Используя выражение Л.С. Выготского, цель совершается в Продуктивном Действии, становится в его событийном развертывании. Завершенность есть искомое в продуцировании. Существенно, что целевое начало продуцирования надо понимать не только лишь как «точку» его завершения, но и как открытие нового горизонта и его вызова — эскиза пути дальнейшего продвижения. Здесь Продуктивное Действие включается в Деятельность, понимаемую в масштабе Культурно-исторического и, соответственно, Общественно-исторического становления.