Проблемы социализация молодежи в условиях COVID-19

Социализация молодежи представляет собой достаточно сложный процесс и является весьма значимым для всего общества. Актуальность исследования проблем социализации молодежи в условиях пандемии COVID 19 обусловлена изменением и трансформацией социальных норм и установок у современной молодежи, как новой социальной реальности. В статье рассматривается процесс социализации молодежи через призму теорий поколений, а также анализируются данные о глобальных проблемах молодежи мира, возникших в период пандемии COVID 19 и способах их поддержки. Авторы пришли к выводу о том, что, в период самоизоляции произошла трансформация роли медиапространства в процессе обучения, а также усвоения молодежью традиционных культурных ценностей, норм, сформулированных старшим поколением. Особое внимание авторы обращают на необходимость разработки траектории трансформации учебных курсов в онлайн-пространстве, способствующей реализации структуры передачи ценностей в рамках межпоколенческих транзакций. Результаты исследования показали, что в период пандемии появились новые механизмы социализации молодежи, требующие учета при работе с данной категорией и реализации мер их контроля.

1. Мировая статистика [Электронный ресурс] // Международная организация труда. 2021. URL: https://www.ilo.org/moscow/areas-of-work/occupational-safety-and-health/WCMS_249276/lang--ru/index.htm (дата обращения: 27.06.2021).
2. Новые формы развития и поддержки молодежи в период пандемии, вызванной COVID-19: Исследования по повестке форума «Сильные идеи для нового времени» [Электронный ресурс]. 2021. 9 p. URL: https://www.hse.ru/mirror/pubs/share/395805896.pdf (дата обращения: 20.09.2021).
3. 24 Alarming cybercrime statistics for 2021 [Электронный ресурс] // Broadband search. 2021. URL: https://www.broadbandsearch.net/blog/alarming-cybercrime-statistics (дата обращения: 27.06.2021).
4. Andersen M.M., Sundet V.S. Producing online youth fiction in a Nordic public service context // VIEW Journal of European Television History and Culture. 2019. Vol. 8. № 16. P. 110–125. DOI:10.18146/2213-0969.2019
5. Anderson M., Jiang J. Teens, social media & technology 2018 [Электронный ресурс]. Washington, DC: Pew Research Center, 2018. 120 p. URL: https://www.pewresearch.org/internet/2018/05/31/teens-social-media-technology-2018/ (дата обращения: 20.09.2021).
6. Auxier B., Anderson M. As schools close due to the coronavirus, some U.S. students face a digital “homework gap” [Электронный ресурс] // Pew Research Center. 2020. URL: https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/03/16/as-schools-close-due-to-the-coronavirus-some-u-s-students-face-a-digital-homework-gap/# (дата обращения: 20.09.2021).
7. Avila Z., Mattozzi G. COVID-19: Public employment services and labour market policy responses [Электронный ресурс]. Geneva, Switzerland: ILO, 2020. 25 p. URL: http://hdl.voced.edu.au/10707/549274 (дата обращения: 20.09.2021).
8. Bandura A. Growing primacy of human agency in adaptation and change in the electronic era // European Psychologist. 2020. Vol. 7. № 1. P. 2–16. DOI:10.1027//1016-9040.7.1.2
9. Bell S., Butler M., Lawther C. Desistance in Context: Understanding the Effects of Subculture on the Desistance Process During Reintegration // The British Journal of Criminology. 2021. Vol. 61. № 3. P. 812–831. DOI:10.1093/bjc/azaa097
10. Cho A., Byrne J., Pelter Z. Digital civic engagement by young people [Электронный ресурс]. New York, NY: UNICEF Office of Global Insight and Policy, 2020. 27 p. URL: https://www.unicef.org/globalinsight/sites/unicef.org.globalinsight/files/2020-03/UNICEF-Global-Insight-digital-civic-engagement-2020_4.pdf (дата обращения: 20.09.2021).
11. COVID-19 in children and the role of school settings in COVID-19 transmission [Электронный ресурс] / European Centre for Disease Prevention and Control. Stockholm: ECDC, 2020. 59 p. URL: https://www.ecdc.europa.eu/en/publications-data/children-and-school-settings-covid-19-transmission (дата обращения: 20.09.2021).
12. Early Estimates of the Indirect Effects of the COVID-19 Pandemic on Maternal and Child Mortality in Low-Income and Middle-Income Countries: A modelling study / T. Roberton [et al.] // Lancet Global Health. 2020. Vol. 8. № 7. P. 901–908. DOI:10.1016/S2214-109X(20)30229-1
13. Generational power index [Электронный ресурс] // Visual Capitalist. 2021. 33 p. URL: https://www.visualcapitalist.com/wp-content/uploads/2021/05/generational-power-index-2021-1.pdf (дата обращения: 27.06.2021).
14. Haigney S. TikTok is the perfect medium for the splintered attention spans of lockdown [Электронный ресурс] // The Guardian. 2020. URL: https://www.theguardian.com/commentisfree/2020/may/16/tiktok-perfect-medium-splintered-attention-spans-coronavirus-lockdown (дата обращения: 20.09.2021).
15. Hatmaker T. We need more video games that are social platforms first, games second [Электронный ресурс] // TechCrunch. 2020. URL: https://techcrunch.com/2020/05/02/virtual-worlds-video-games-coronavirus-social-networks-fortnite-animal-crossing/ (дата обращения: 20.09.2021).
16. Hertz M.F., Barrios L.C. Adolescent mental health, COVID-19, and the value of school-community partnerships // Injury Prevention. 2021. Vol. 27. № 1. P. 85–86. DOI:10.1136/injuryprev-2020-044050
17. Highest to Lowest – Prison Population Rate [Электронный ресурс] // World Prison Brief: official-site. URL: https://www.prisonstudies.org/highest-to-lowest/prison_population_rate?field_region_taxonomy_tid=All (дата обращения: 20.09.2021).
18. Howe N., Strauss W. Generations: The history of America's future, 1584 to 2069. New York: William Morrow and Co, 1991. 538 p.
19. Joy O. What Does it Mean to be a Digital Native? [Электронный ресурс] // CNN news. 2012. URL: https://edition.cnn.com/2012/12/04/business/digital-native-prensky/index.html (дата обращения: 20.09.2021).
20. Orbach S. Patterns of Pain: What Covid-19 Can Teach Us About How to Be Human [Электронный ресурс] // The Guardian. 2020. URL: https://www.theguardian.com/lifeandstyle/2020/may/07/patterns-of-pain-covid-19-psychotherapy-susie-orbach-bodies (дата обращения: 20.09.2021).
21. Rogers Th. Protesters and Politicians Rally to Protect Berlin’s Clubs [Электронный ресурс] // The New York Times. 2020. URL: https://www.nytimes.com/2020/01/24/arts/music/griessmuehle-berlin-club-closures.html (дата обращения: 27.06.2021).
22. State of Fandom [Электронный ресурс] // Fandom. 2020. URL: https://www.fandom.com/articles/state-of-fandom-2020 (дата обращения: 27.06.2021).
23. Susceptibility to SARS-CoV-2 Infection Among Children and Adolescents Compared With Adults: A Systematic Review and Meta-analysis / R.M. Viner [et al.] // JAMA Pediatrics. 2021. Vol. 175. № 2. P. 143–156. DOI:10.1001/jamapediatrics.2020.4573
24. Trudeau J. Support for students and new grads affected by COVID-19 [Электронный ресурс] // Prime Minister of Canada. 2020. URL: https://pm.gc.ca/en/news/news-releases/2020/04/22/support-students-and-new-grads-affected-covid-19 (дата обращения: 27.06.2021).
25. UNICEF: An additional 6.7 million children under 5 could suffer from wasting this year due to COVID-19 [Электронный ресурс] // UNICEF. 2020. URL: https://www.unicef.org/press-releases/unicef-additional-67-million-children-under-5-could-suffer-wasting-year-due-covid-19 (дата обращения: 27.06.2021).
26. UNICEF: Office of Global Insight and Policy [Электронный ресурс]. 2020. URL: https://www.unicef.org/globalinsight/ (дата обращения: 27.06.2021).
27. World Economic Outlook, April 2020: The Great Lockdown [Электронный ресурс] // International Monetary fund. 2020. URL: https://www.imf.org/en/Publications/WEO/Issues/2020/04/14/weo-april-2020 (дата обращения: 13.05.2020).
28. Youth and COVID‑19: Impacts on Jobs, Education, Rights and Mental Well-Being: Global report [Электронный ресурс] / International Labour Organization (ILO). Geneva, Switzerland: ILO, 2020. 56 p. URL: https://www.ilo.org/global/topics/youth-employment/publications/WCMS_753026/lang--en/index.htm  (дата обращения: 27.06.2021).

PlumX

Метрики публикации