Методология современной отечественной психологии

В статье оценивается современное состояние философской методологии психологии в России, отмечается значительный рост интереса к ней в последнее время, акцентируются существующие методологические установки, подчеркивается конкретно-исторический характер методологических воззрений. В связи с этим рассматривается методология психологии советского периода российской истории и существующие ныне позиции по отношению к ней: радикальная, консервативная и умеренная. Дается авторское понимание методологии психологии и определяются ее основные характеристики. В качестве основных составляющих методологии психологии выделяются: когнитивная методология, коммуникативная методология и методология психологической практики. Предлагается интегративная когнитивная методология, в основании которой лежит модель соотношения теории и метода. Целью коммуникативной методологии полагается разработка теоретической модели, обеспечивающей соотнесение различных психологических концепций и осуществление на этой основе интеграции психологического знания. Фиксируется высокая значимость разработки методологии психологической практики. Анализируется ряд актуальных направлений исследований и разработок в области методологии психологии: системный подход, проблемы психологического факта, теории, закона, категориальной структуры, предмета, истории психологии и др.

1. Абульханова-Славская К.А. Методологический аспект проблемы субъективного // Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1969. С. 317–347.
2. Аллахвердов В.М. Опыт теоретической психологии. СПб., 1993.
3. Аллахвердов В.М. Сознание как парадокс. СПб., 2000.
4. Аллахвердов В.М. Методологическое путешествие по океану бессознательного к таинственному острову сознания. СПб., 2003.
5. Барабанщиков В.А. Системный подход в структуре психологического познания // Методология и история психологии. 2007. Вып. 1. С. 86–99.
6. Василюк Ф.Е. Методологический анализ в психологии. М., 2003.
7. Волков И.П. Какая методология нужна отечественной психологии, кому и зачем? // Труды Ярославского методологического семинара. Т. 1: Методология психологии. Ярославль, 2003.
8. Гараи Л., Кечке М. Еще один кризис в психологии! // Вопросы философии. 1997. № 4. С. 86–96.
9. Дорфман Л.Я. Методологические основы эмпирической психологии. М., 2005.
10. Зинченко В.П. Преходящие и вечные проблемы психологии // Труды Ярославского методологического семинара: Методология психологии. Ярославль, 2003. С. 98–134.
11. Карицкий И.Н. Теоретико-методологическое исследование социально-психологических практик. М.; Челябинск, 2002.
12. Карицкий И.Н. Теоретико-методологический анализ психологической практики // Теория и методология психологии: постнеклассичекая перспектива / под ред. А.Л. Журавлева, А.В. Юревича. М., 2007. С. 223–246.
13. Карпов А.В. Метасистемная организация уровневых структур психики. М., 2004.
14. Клочко В.Е. Закономерности движения психологического познания и проблема метода науки // Методология и история психологии. 2007. Вып. 1. С. 5–19.
15. Кольцова В.А. Теоретико-методологические основы истории психологии. М., 2004.
16. Кольцова В.А. История психологии: Проблемы методологии. М., 2008.
17. Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. М., 2005.
18. Корнилова Т.В. К проблеме полипарадигмальности психологических объяснений // Психологический журнал. 2006. № 5. С. 92–100.
19. Мазилов В.А. Теория и метод в психологии. Ярославль, 1998.
20. Мазилов В.А. Психология на пороге XXI века. Ярославль, 2001.
21. Мазилов В.А. Методология психологии. Ярославль, 2007.
22. Мазилов В.А. Методология психологической науки: история и современность. Ярославль, 2007.
23. Петренко В.Ф. Основы психосемантики. СПб., 2005.
24. Петренко В.Ф., Кучеренко В.В. Медитация как неопосредствованное познание // Методология и история психологии. 2007. Вып. 1. С. 164–189.
25. Петровский А.В., Петровский В.А. Категориальная система психологии // Вопросы психологии. 2000. № 5. С.3–17.
26. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. М., 1998.
27. Поваренков Ю.П. Системогенетическая концепция профессионального становления человека // Идея системности в психологии. М., 2004. С. 365–384.
28. Роговин М.С., Залевский Г.В. Теоретические основы психологического и патопсихологического исследования. Томск, 1988.
29. Смирнов С.Д. Методологический плюрализм и предмет психологии // Труды Ярославского методологического семинара. Т. 2: Предмет психологии. Ярославль, 2004. С. 276–291.
30. Спиркин А.Г., Юдин Э.Г., Ярошев ский М.Г. Методология // Философский энциклопедический словарь. М., 1989. С. 359–360.
31. Теория и методология психологии: постнеклассичекая перспектива / под ред. А.Л. Журавлева, А.В. Юревича. М., 2007. С. 223–246.
32. Тютюнник В.И. Основы психологических исследований. М., 2002.
33. Юревич А.В. Методологический либерализм в психологии // Вопросы психологии. 2001. № 5. С. 3–19.
34. Юревич А.В. Методы интеграции психологического знания // Труды Ярославского методологического семинара. Т. 3: Метод психологии. Ярославль, 2005. С. 377–397.
35. Юревич А.В. Психология и методология. М., 2005.
36. Янчук В.А. Введение в современную социальную психологию. Минск, 2005.