Сравнительное исследование структуры психосоциальной идентичности различных социально-возрастных категорий современных россиян

В предлагаемой статье представлены результаты сравнительного исследования динамики психосоциального развития и структуры психосоциальной идентичности представителей трех социально-возрастных категорий современных россиян: студентов, работающих профессионалов среднего возраста, пенсионеров. Показано, что наиболее сбалансирована структура психосоциальной идентичности у людей среднего возраста. Наиболее дискретна она у представителей старшего поколения. Студенты занимают в данном отношении промежуточную позицию. Также выявлены деструктивные и ресурсные, с точки зрения развития современного российского общества, особенности психосоциальной идентичности представителей трех категорий испытуемых.

1. Ильин В.А, Сипягин Д.В. Возможности и перспективы использования психосоциального подхода к проблеме развития в условиях средней школы //Психологическая наука и образование. 2007. №2.
2. Ильин В.А. Сравнительное исследование особенностей психосоциального развития учащихся старших классов и студентов-первокурсников высших учебных заведений// Психологическая наука и образование. 2009. №1.
3. Ильин В.А. Тенденции психосоциального развития в российском обществе. Уфа , 2007.
4. Эриксон Э. Детство и общество. СПб., 2000.
5. Эриксон Э. Идентичность: Юность и кризис. М., 2006.