Проблемы социализации лиц, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, и пути их решения в условиях специализированного учреждения

Рассматриваются проблемы, возникающие при решении задач социализации молодых матерей, на основе обобщения опыта работы специализированного дома ребенка № 22 (г. Москва), показываются пути реализации ресурсов социальной среды при их решении. Описываются результаты анализа деятельности данного учреждения, исследований проблем социального воспитания, организации и осуществления социального, социально-педагогического и психологического сопровождения жизнедеятельности воспитанниц. Показывается, что проблема обучения, воспитания, социализации детей, имеющих определенные трудности в жизни, в частности, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, несовершеннолетних матерей, остается актуальной. Поэтому обстоятельства, которые определяют их жизнедеятельность, должны быть предметом внимания всех субъектов, занимающихся развитием этих категорий детей. При этом важно знать возможности социальной среды, чтобы ее эффективно использовать при решении различных проблем развития личности, совершенствования деятельности учреждения, в котором находятся дети, деятельности персонала учреждения. Проблемы, сложившиеся в специализированном доме ребенка, характерны для сфер деятельности учреждений социальной направленности и должны учитываться социальными службами, органами социальной защиты, органами управления образованием.

1. Глазкова Ю.Н. и др. Социализация лиц, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в условиях специализированного учреждения: Научно-методическое пособие / Ю.Н. Глазкова, Т.Н. Мурзинова, С.Л. Савченко, О.Г. Федоров. – М.: Формула печати, 2013. 56 с.
2. Гражданский кодекс Российской Федерации: части первая, вторая, третья и четвертая. – М.: Эксмо, 2009. 912 с.
3. Дейч Р.В. Патологические увлечения у детей и подростков: варианты, динамика, социальная адаптация: Автореф. дис. … канд. мед. наук. – М.: МНИИП, 2012. 24 с.
4. Закон города Москвы от 14.04.2010 г. № 12. «Об организации опеки, попечительства и патронажа в городе Москве» [Электронный ресурс] // Гарант: Информационно-правовой портал. URL: http://www.garant.ru (Дата обращения 1.12.2013).
5. Закон города Москвы от 30.11.2005 г. № 61 «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в городе Москве» [Электронный ресурс] // Гарант: Информационно-правовой портал. URL: http://www.garant.ru (Дата обращения 1.12.2013).
6. Иванова Г.П., Шакирова Э.Ф. Диагностика уровней сформированности социальной активности учащихся // Акмеология. 2013. № 3(47) . С. 35–39.
7. Маленькая мама: из опыта работы / Санкт-Петербургское государственное учреждение «Кризисный центр помощи женщинам», отделение социальной реабилитации «Маленькая мама»; под ред. М.А. Гречишкиной. СПб.: Островитянин, 2009. 64 с.
8. Мельник А.Ю. Профессиональная и социальная адаптация молодежи в условиях современного рынка труда: Автореферат дис. … канд. эконом. наук. М.: НИИТСС, 2012. 29 с.
9. Новый Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ. – М.: Проспект, 2013. 159 с.
10. Семейный кодекс Российской Федерации. – М.: Эксмо, 2011. 111 с.
11. Федеральный закон «Об опеке и попечительстве». – Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2011. 32 с.
12. Федеральный закон от 21 декабря 1996 г. N 159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» [Электронный ресурс] // Гарант: Информационно-правовой портал. URL: http://www.garant.ru (Дата обращения 1.12.2013).