Гимнастика активного типа. Современный подход к формированию навыков крупной моторики

Если лишить человека возможности набираться опыта или делать за него то, что он может сделать сам, он не сможет естественно и гармонично развиваться.

Лизель Полински

В словах Лизель Полински очень точно обозначен принципиальный момент развития любого ребенка, в том числе и раз­вития его двигательной сферы. Как помочь развиваться малышу: строить занятия по строго намеченному плану, выпол­няя вместе с ним то, что он еще не может, а возможно, и не хочет сделать сам, или выстраивать развивающую и пригла­шающую среду таким образом, чтобы нам, взрослым, оставалось лишь помогать ему и направлять его развитие? От ответа на этот вопрос зависит, если так можно выразиться, философия любого метода, используемого в занятиях с детьми. О том, как создать оптимальные условия, в которых возможности ребенка реализовывались бы наиболее успеш­но, и пойдет речь в нашей статье, посвященной двигательному развитию детей раннего возраста с синдромом Дауна.

1. Лаутеслагер П. Двигательное развитие детей раннего возраста с синдромом Дауна. М. : Монолит, 2003. 356 с.
2. Жиянова П. Л. Семейно-центрированная модель ранней помощи. М. : Монолит, 2006. 288 с.