Психофизиологические основы диспозициональной суверенности

Психологическая суверенность представляет собой адаптивное качество субъекта, обусловливающее укрепление психологического благополучия в разных проявлениях и потому чрезвычайно востребованное в повседневной жизни. Эмпирическое исследование посвящено уточнению того, в какой степени психологическая суверенность как черта личности задана и ограничена психофизиологическими особенностями индивида. Теоретической основой исследования стали теория психологической суверенности С.К.Нартовой-Бочавер, специальная теория индивидуальности В.М.Русалова, теория чувствительности к подкреплению Дж. Грея и теория саморегуляции Е.Хиггинса и А.Круглянски. Выборку составили 260 респондентов, представителей студенческой молодежи (55 мужского пола, Mвозраст = 20,7 лет). Использовались опросник «Суверенность психологического пространства — 2010» С.К.Нартовой-Бочавер, Шкала ингибиции/активации (the BIS/BAS Scales) Ч.Карвера и Т.Уайта, Шкала оценки/движения (Locomotion and Assessment Scales) А.В.Круглянски и соавторов и Шкала продвижения/предотвращения (Promotion/Prevention Scale) П.Локвуд, К.Джордана и З.Кунды. Обнаружены значимые отрицательные связи суверенности только с характеристиками, отвечающими за подавление поведенческой активности; связей с параметрами активации поведения не обнаружено. Регрессионный анализ показал, что ингибиция и восприимчивость к предотвращению неудач представляют собой антипредикторы суверенности; психофизиологических предикторов укрепления суверенности не обнаружено. Результаты обсуждаются с точки зрения теории черт Г.Олпорта и модели черт как чувствительности к ситуациям (traits as situational sensitivities, TASS) М.Маршалл и Дж.Брауна. Делается вывод о том, что психологическая суверенность, будучи предметно-содержательной характеристикой индивидуальности, развивается прижизненно как результат опыта разрешения потенциально депривирующих ситуаций. Результаты обсуждаются в контексте перспектив развития суверенности: выделена группа риска развития суверенности, однако слабость обнаруженных регрессионных моделей оставляет широкие возможности для педагогических, воспитательных и психотерапевтических воздействий.

Водинчар Е.А., Орлик Л.А. Взаимосвязь суверенности психологического пространства человека и специфики его межличностных отношений // Вестник КРАУНЦ. Гуманитарные науки. 2016. Т. 27, № 1. С. 48–56.