Предисловие

Четвертый выпуск журнала «Вестник СПбГУ. Психология» начинается публикациями, в которых представлены результаты психологических исследований, относящихся к разным возрастным периодам — от раннего детского и подросткового до студенческого возраста.

Открывает номер коллективная статья Р. Ж. Мухамедрахимова, Д. И. Кагарманова и Е. А. Сергиенко «Анализ показателей модели психического у детей в домах ребенка с различным социально-эмоциональным окружением». В проведенном ими исследовании сравнивались показатели становления модели психического у детей, находящихся в домах ребенка, в одном из которых в рамках российско-американского лонгитюдного научного проекта была реализована программа, направленная на изменение качества первичного социально-эмоционального окружения детей. Анализ структуры связей показателей понимания детьми себя и своего окружения свидетельствует о том, что взаимодействие с чувствительными, отзывчивыми и стабильными в пространстве жизни детей близкими взрослыми оказалось значимым фактором, повлиявшим на особенности становления этого понимания. Результаты исследования подтвердили, что изучаемая авторами структура модели психического у детей раннего возраста в условиях институционализации отражает особенности качества их социально-эмоционального окружения.